读书笔记

      在不系统地教授音标的情况下，教师应该如何进行语音教学？以下方式可供教师参考。

      第一，采用自然拼读法。引导学生根据单词形音对应的规律自然拼读单词。

      第二，加强语音模仿。通过听录音、看视频、唱歌谣、观察教师口型并跟读等方式，让学生多听、多读、多练，自然模仿。

      第三，有效利用知识迁移。借助学生已经熟知的单词来教授新单词的读音，如借助walk的发音来教授walker的发音。

      第四，总结并利用发音规则。通过同类发音的单词来学习新单词的发音，引导学生发现发音规则。对于不符合常规发音的单词，要注意通过模仿原声来学习。

      在义务教育阶段宜采用听说和模仿的方式进行语音教学。该阶段学生的优势在于形象思维能力和模仿能力很强，听音模仿的准确率较高。如果教师可以创设情境让学生听准音并且模仿，然后创设语境，不断让其接触目标音，再加上拼读规则的引导，相信学生是能够学会单词拼读的。