在家长群里发了一条消息：幸存生态瓶请上传照片，明天来领取小礼物哦！
“刷”，“刷”，“刷”……很快，家长们陆续将一张张照片传了上来，看照片情形，不由得惊叹，几个月过去，生态瓶状态还很好啊！
事情得从本学期开学时说起。
第一单元是《生物与环境》，学习了“生态系统”之后，大家进行实践：制作生态瓶。
制作生态瓶，其实就是制作一个小型池塘生态系统，将小动物、植物和非生物放入一个玻璃容器中，形成一个自给自足的生态系统。
工具原料：塑料瓶或玻璃瓶、剪刀、小石子、沙子、水草、小鱼、小虾、水草等
方法步骤：
1 找一个空塑料罐，如果是饮料瓶，需要用剪刀去掉瓶头颈部。
2 洗干静空塑料罐，装水三分之二，需要大自然中的水。
3 放入洗干净的小石子和沙子。
4 种入水草。
5 等水草养活了，再放入小鱼、小虾、螺蛳等。
孩子们积极得不得了，趁周末逛公园捞鱼，去乡下找水草，纷纷将材料凑齐了，带过来展览那天，热闹极了！
可是，生态瓶是要自给自足的，制作只是标准之一，还有一个指标，那就是看看能保持多久。于是，我宣布：到期末生态瓶还能维持的，奖励小礼物！
临近期末，️隔三岔五就有孩子提醒我。哈哈哈，我记得呢，承诺得兑现了！
于是在家长群里新建了个文件夹：幸存生态瓶。
第二天，将礼物讲台上一字排开，上传照片的，来选吧！说是礼物，其实就是每年用完的科学学具，小铁铲啊，塑料花盆啊，一盒岩石或矿物标本啊，一个不锈钢杯子，一张地形图……反正每年都会配来这些材料，与其随意丢弃处理，不如发给孩子们玩玩。对我来说，真是惠而不费，对孩子们来说，也是一件快乐的事。
每一个捧着礼物的孩子，小脸都乐开了一朵花。还有一个娃捧着一盒标本，在我耳边偷偷说：你真是美丽大方、和蔼可亲的老师！
哈哈，这评价，我太爱了！
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