下午六点到达把学员准备的教师中教室的布置正如我们在视频中看到的那样非常丰富，木制玩具，是布娃娃，蒙氏教具等，还有一些东西是我们所认为的危险，比如说螺螺丝、改锥、水管道等等。玩具和生活挂钩，水管，合页，螺丝等等。就那样摆在教室，那么如常。教室布置的很温和，舒服。我们进去时候很多小朋友和大人已经在了，小水洺洺小宝很快就进去开始玩了。洺洺找了一圈汽车没有看到，非常失落，我引导他做别的工作，但是他对汽车还是念念不忘，于是我就和他一起再去找一遍，终于在里面看到一个原木色的火车状的玩具，他第一次看了看摸了摸回到了我身边，我鼓励他再去拿拿看，他去了刚刚拿到，但是整理玩具时间开始了，老师给他说请放回原处，他放回去了，可是却非常委屈的跑开了，在离进门不远的位置捂着脸哭泣，看起来非常伤心。我知道他因为玩玩具而不能有种挫败感。于是过去和他一起待了一会，等他不哭时候简短说了说他的感受，他点头回应。然后老师让我们到外面等待，一会儿一起进去教室。
再进去时候让我们大家排队手拉手，但是洺洺不肯从我身上下来，只好勉强和两边手拉手。我们进去之后大家就围成圈，欢欢和佳佳老师唱着好听的空灵的歌（好希望知道是什么歌，感觉他们像是经过专业歌曲练习一样，我都有种想流泪的感觉。）慢慢的洺洺从我身上下来在我和姐姐中间手拉手。之后我们盘腿坐下，欢欢给我们讲鸡蛋变人的破冰游戏规则。游戏开始我做榜样先行出发，等我再去找到侯爸和孩子们时候，小水很开心而洺洺不知什么原因突然很伤心切大声的哭了起来。我连忙将其抱出教室，安度期间看到一个穿着保安上衣的小男生被妈妈领着也要来参加活动，经过一点犹豫进去了。佳佳老师出来拿了些纸，问洺洺我可不可以给你擦眼泪，孩子摇摇头。于是她把纸给我并说，如果累了就进去坐下。我和洺洺商量，妈妈有些辛苦，希望可以坐下，他同意了。
进去之后没多久，我们就回到侯爸身边，要开始点蜡烛环节（以家庭为单位，孩子在爸爸妈妈陪同下点自己的蜡烛）洺洺困了，我问他点蜡烛时候需要叫醒他吗？他摇了摇头。轮到小水点蜡烛时，我抱着谁找的洺洺和侯爸一起过去了，并且父母一人领了一个本子（用来记录这两天孩子的变化，父母的所想所感所思所悟）。我抱着熟睡的洺洺领了一个写着“睡神”的本子，太可爱了。
随着每个小朋友点燃自己的蜡烛，我们的破冰环节就告一段落。老师架起彩虹桥，我们每个人都钻过去出门。
回来的路上，女儿说她喜欢这样的幼儿园，想上这样的幼儿园。我和侯爸说我们也是。侯爸说，那让我们一起在我们家建一个这样的幼儿园吧，你可以帮我们吗？想了想说，我不会。哈哈哈哈
Ps
这个过程中老师们随口哼唱的歌声非常的感动我，甚至有时候我都想流泪。尤其在大家手拉手唱歌的环节。
需要给老师要来歌声唱法。
有一句歌词：如果你想做一件事，就请去行动之类的。需要明确。
歌声地旋律单调但是孩子能更好地跟着唱，歌词对孩子有引导。
收玩具时候，老师边唱边收拾边邀请孩子一起收拾。师范——收拾。
游戏时候，发出邀请但是并不强迫。
环境中荡漾着舒服和没有戾气。
破冰更侧重于孩子，让孩子们进行破冰。用一个游戏方式让孩子能做的进行破冰。
外显形式很简单，一个幼儿园有一两个专业人士（拍小人国时候跟着李跃儿就走问题，专业人士不用多。）
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