今天晚上听了老师的“深度学习”。举了很多小学数学的例子,我也是一个小学数学教师。首先反思自己的实例,很多时候,孩子们虽然知道什么是面积,甚至记住面积的定义,但又有多少人能说清楚呢?没有从深度进一步理解其含义。另外自己备课也没有深入研究孩子的能力,只是为了讲而讲。更没有一次次去调研孩子的变化情况。
自己也有一些困惑,一次次的调研都是同一个班级,还是不同班级。适不适合单班的农村孩子?我需要再仔细回味老师的课。
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今天晚上听了老师的“深度学习”。举了很多小学数学的例子,我也是一个小学数学教师。首先反思自己的实例,很多时候,孩子们虽然知道什么是面积,甚至记住面积的定义,但又有多少人能说清楚呢?没有从深度进一步理解其含义。另外自己备课也没有深入研究孩子的能力,只是为了讲而讲。更没有一次次去调研孩子的变化情况。
自己也有一些困惑,一次次的调研都是同一个班级,还是不同班级。适不适合单班的农村孩子?我需要再仔细回味老师的课。
本文标题:深度学习的反思
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