晨读材料：《高绩效教练》
内容：学点教练开导技术能让你更好地帮助别人，需要做决策时，运用这些知识应用到自己身上，按照这些模型来“开导”下自己。
开导，指启发劝导，通俗的来讲，就是让你开始明白，并引导你理解某些东西，在心理上的帮人引出困境。有指引、启示、让人明白某种道理的意思！
来看看以下方法：
001 注意开导的误区
对方遇事问你，你需要做的是帮ta理清思路，而不是你擅做主张的帮ta，提一些建议和做决定，一旦你轻易的给对方建议、决定，对方会下意识地把责任推到你身上，等着你想办法，帮ta解决！
这样你反而助长了对方的依赖性，也开导不了ta，反而被误解，真闹心！
002 引起开导的意义
开导时让对方自身，不断体会，自我反馈，自我纠正，让ta把责任回归到自己身上，通过提问方式能做得更好，而不是在那一旁否定说，你这样不对，那样也不对，在指示批评对方。
开导的意义是帮助对方更好的开发自身的潜能！
003 学习开导的技术
用目标、现实、选择、意愿,来进行模型提问，激发别人进行全盘深度的思考！
细问目标（仔细问问具体化目标，何时能达成、量化？）
询问现实（询问解决这些烦心事，做过哪些努力？效果怎样？与谁有关？有啥态度？搞清自己现状？）
追问选择（追问对方意愿选择，帮助建立自我责任感，不做决策不评判，多问一句，别人如何做的，还有吗？再想想看，激发对方思考）
提问意愿（通过提问，强化对方行动意愿，确认现有问题，清楚与否？第一步如何做，有何障碍，需何帮助？通过这种询问促使对方，迅速行动，马上行动，行动才是改变的关键）
开导不“行”也枉然！
我们来看看孙权劝学的故事：
当初孙权对吕蒙说，你现在当权管事了，不可不学习。（开导学习， 引出学习目标！）
吕蒙用军中事务多，来推辞。
孙权说：我难道想你钻研经书当博士（当时专掌经学传授的学官）吗？
只因当粗略的阅读，了解以往的事情罢了，（定个学习量化的小目标，了解过去知识,）
你说事务多，谁能比得上我事务多呢？（分析对比双方现状）
我经常读书，自认为大有益处！（引导学习、选择）
于是，蒙乃始就学！（开导后行动意愿强）
到鲁肃与其交谈，议论事情，称其：卿今者才略，非复吴下阿蒙！
吕蒙说：士别三日，就要刮目相看！
令鲁肃叹服，并与之“结友”！
从细问目标，把目标具体化，到分析现状，引导选择、强化行动意愿、即使别人开导的技术再好，如果你不行动也是枉然！
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