新转来的学生

本学期我们班转来了六名学生，看着他们在教室里的那种局促的表情，我知道除了给他们做好心理疏导工作之外，还需要呼吁全班的学生去接纳他们，使他们尽快的融入到班集体当中。虽然我对于他们的性格，学习，行为习惯等各方面都不了解，但是我想着既然这几个学生进入到我们班级，成为我的学生，这是不是也是一种缘分，所以，在他们刚转到班级的当天，我就和这几个孩子的家长们说“不管孩子以前在学习以及其他方面是什么情况，即使成绩特别糟糕，我也不会在意，重要的是当下和以后，希望家长能配合学校和老师，一起努力，争取让孩子早日适应新的学习环境，并能在学校的各方面都有好的表现，比以前有更大的进步。”看着家长们态度诚恳的连连点头，并表示一定全力配合老师做好孩子教育工作。我看到家长们的积极心态，我也信心十足，更期待着新来的这些孩子们能有良好的表现。

刚开始的几天，这几个孩子上课听讲特别认真，学习态度很端正，我当时心里还是挺欣慰的，想着凭着这样的学习状态，成绩肯定不会差。好景不长，慢慢的，这几个孩子陆陆续续出现了各种各样的小问题，上交的作业错误很多，书写潦草，改错不及时，家庭作业完不成…，后来其他任课老师也过来向我抱怨说这几个孩子的学习成绩令人堪忧。我想着是不是因为刚转入新学校的原因，对于老师的上课方式还没能适应，一个多月以后，这几名学生仍是存在着各种学习问题，不但没有缓解，反而问题有越来越严重的趋势，上课不听讲，小动作，说悄悄话。这时，我才知道他们之前的学习情况有多么的不尽人意。看到他们的表现，我特别失望 也很生气，对他们的批评毫不掩饰，直截了当，但是感觉我的批评对他们丝毫不起作用，问题依然存在。后来，我又和孩子的家长进行了联系，像他们反应了孩子在学校的各种表现，以及学习上存在的问题，并希望他们能在家对孩子多用用心。令人失望的是，家长在你面前答应的好好的，也做了积极的表态，但丝毫没有看到任何效果，家长也没有真正去落实。

最近几天，我一直在反思，对于新转来的学生，我总是觉得以前不重要，重要的是当下和以后，如今，我发现自己的想法是错误的，我们在看待学生时，不要用以前的表现来评判，但是我们在传授知识，教育他们的时候，却千万不能忽略以前的表现，这是我们了解他们的依据，也是切入口。只有深入的了解他们，才能做好有针对性的教育。同时，我的教育评价也太武断直接，总是给予他们批评，给孩子带来很大的心理负担，致使他们没有上进的积极性。所以说，对于新转来的学生，还需要再多一些耐心，多一些了解，循序渐进的帮他们改掉以前存在的各种不足。要想让他们有大的进步，还需要做家长工作，用心沟通，真诚交流，让他们知道教育孩子的重要性，争取家校配合。落到实处，真正让孩子们在新的学习的学习环境中，好好学习，快乐成长，不断进步！