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如何练就超强学习力?从这3个维度出发

如何练就超强学习力?从这3个维度出发

作者: 夏天来了 | 来源:发表于2021-02-13 23:29 被阅读0次

把对自己有启发、有感触、有用途的知识转化为自己的语言、自己的经验、自己的应用。


提及学习,你我肯定都不陌生,毕竟从小到大都在“好好学习,天天向上”的传统教育的熏陶下长大。但是如果问你:什么是学习力?你会如何回答呢。在上学的时候,家人和老师看重的是成绩,所以学习上就变得有点急功近利,沉不下好好研究下题型、分析整理下错题,而是通过多刷题来达到预想的结果;自己一直在学习,但从未有人提及过“学习能力”。

现在进入职场,再也没人逼着自己去学习、去提高卷面成绩,反而职场用另一种形式在评估我们的价值,明码标价。如果通过上学时一贯的学习方式,去应对职场遇到的问题,将会处处受挫,质疑自己。那么,什么是学习能力?如何提升呢?《这样读书就对了》书中对其进行了解读:学习能力是元能力,是关于能力的能力,主要有三个部分:追问和反思经验、分析和整理信息、内化和应用知识。接下来将从这三个部分一一拆解:如何有效刻意练习,提升学习能力。

第一部分:追问和反思经验

日常生活中,我是一个喜欢刨根问底的人。这个并不是想表达自己好奇心有多重,而是想了解下对方说的事情背景是什么,是当事人的原话,还是对方理解的转述.....了解的越详细,将越接近事实。

平时可以通过两个方面加以练习:

1. 遇到问题,澄清背后的假设、前提或标准,挖掘真正需要解决的问题

2. 从经验或案例中总结知识(不是写自我感动的文字,而是总结成具体操作步骤或方法)

第二部分:分析和整理信息

《这样读书就对了》书中针对这部分讲的非常详细,为什么我觉得很实用呢,主要是书中解读的分析信息的操作步骤,还是整理信息的,都在引导学习者探索作者的意图 ;分析信息追问“前因后果”还让学习者关联自己,根据自己的情况去分析;整理信息明确“适用边界”让学习者向外延展,了解更多对比信息。

平时可以通过以下加以练习:

1. 分析信息(前因后果)

 前(前车之鉴):这为何对自己重要?作者是如何引出的?

因(相因相生):提出了哪些假设?如何验证和排除的?还有哪些可能性?

后(以观后效:按照信息中去做之后会怎样?对自己好处是什么?

果(自食其果):不这么做有什么结果?不改变的结果严重程度?

2. 整理信息(适用边界)

适(适得其反):有什么相反观点和案例吗?

用(使用条件);什么情况管用?

边(旁敲边鼓);以前有没有类似的观点,其他行业/作者是如何看待的?

界(楚河边界);无论是相似的还是相反的真正的区别在哪里?交界在哪里?

第三部分:内化和应用知识

1. 追问和反思:可以通过“便签学习法”去践行;A1代表过去,A2代表未来;

2. 分析信息:通过写作,按照第二部分步骤的实践,不断提升;

3. 整理信息:应用第二部分提及的步骤,刻意练习,通过边学边教别人的方式去提升;

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