美文网首页
第九课:《为什么要少说怀疑、训斥、指责的话》

第九课:《为什么要少说怀疑、训斥、指责的话》

作者: 宛如初夏 | 来源:发表于2019-02-13 19:00 被阅读118次

    伊川王利珍坚持原创分享第833天

    习惯于挑错思维的中国家长,孩子一进门就得接受“洗礼”。

    “跟你说多少回了,你就是不听!”

    “你怎么这么不懂事?”

    “一天到晚就知道玩!”

    “还不快点,做什么都这么慢!”

    “你怎么就不长点记性呢?总是丢三拉四的!”

    “你早该知道这样做不对!”

    “我可为你操够心了!”

    “都是你的错!”

    “不听话,整天自以为是!”

    “你想气死我呀!”

    “你从来就没有让我省心过!”

    “你可让我伤透心了!”

    “胆小鬼,怕什么!”

    “你真是个调皮的孩子!”

    “不是早跟你说了,你还不信!”

    “又犯这种错误,怎么说你都不听!”

    这样的话是不是很熟悉。哈哈!因为出自您口呀!有印象吧!把孩子训斥一通,然后紧随其后的是:赶紧去学习吧,我的老祖宗!结果老祖宗就是学不好。

    科学研究证明一个人要进入高效的学习状态,脑袋中必须依次打开三重门或者叫三道开关。

    第一道开关是脑干。

    脑干的位置在后脑勺下面点头和脖子交界的那块靠里面的位置,它是人的自我保护,中心功能是探测周围环境是否有危险。

    如果脑干发现周围有危险,就向身体各部位发出此处危险准备逃命的警报,如果发现周围很安全,就向身体部位发出一切正常平安无事的信号,当危险警报响起安全没有保障的时候,人是无法进入学习状态的。就如有的家庭,夫妻之间争争吵吵。丈夫拳打脚踢,妻子哭哭啼啼,孩子在这样的环境中是没有办法安心学习的。

    第二道开关是边缘系统。

    边缘系统的位置在左右两侧大脑半球之间,是有一堆零零碎碎的结构组成的,它是人的社交和情感中枢功能,是感知周边人的情绪。

    他就像个雷达不停的扫描捕捉他想要的信号,这里有人了解我吗?这里有人喜欢我吗?这里有人关心我吗?当这个信号是肯定的,边缘系统就立刻与大脑神经的其他部位协调联通。就像一个导演询问摄影演员、灯光、道具、烟火等各部门是否都准备好,然后发出:各部门注意准备开拍!如果是否定的,它就时灵时不灵。

    当一个人感觉不到周边人对自己的欣赏肯定的时候,这道开关就不能完全打开,所以一个总是被怀疑、指责、训斥的人学习效率肯定不高。

    边缘系统捕捉的不是语言信号,而是眼神,表情,声调,肢体动作等非语言信号,如果你是真心了解孩子,喜欢孩子,关心孩子,你的眼神是发光的,表情是松弛的,声调是轻快的,肢体是协调的,你的赏识就是走心的,如果你是为了赏识而赏识你的赏识就是不走心的。当你咬着后槽牙对孩子说“你真棒”时左右,脸部肌肉是不对称的,你骗不了自己,当然也骗不了孩子。如果你真正的欣赏孩子,孩子一定会收到父母发出的信号。

    第三道开关是前额叶皮层。

    大脑前额叶皮层大致在眼睛上面的位置,这部分的功能才是直接和学习相关的,比如短期记忆、逻辑判断、注意力等这部分进入活跃状态才能开始高效的学习,前两道开关打不开,最后这道开关就打不开。

    所以要想让孩子高效学习,就要为孩子营造一个安全的和愉悦的学习氛围。

    一个完整的高效的学习流程是这样的:

    首先脑干发出信号,这里很安全,没有危险。

    然后边缘系统跟着发出信号,这里的人对咱很了解很欣赏很关心,而且都是发自内心的,不是假装的。

    最后前额叶皮层下达命令:那还等啥呀?马上开工吧,用最快的时间把这个活儿干好。(三道开关摘自《其乐无穷的战斗》)

    所以,您的话是延迟开工还是加速开工,是提高效率还是降低效率,是不是要考虑一下呢?口无遮拦、不加思考,不懂孩子生理特点的随口说说,后果还是要自己承担的哟!就是还您个家长磨破嘴、操碎心,就是学习不上心、成绩没长进的家伙儿!

    相关文章

      网友评论

          本文标题:第九课:《为什么要少说怀疑、训斥、指责的话》

          本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/kswdeqtx.html