孩子在写作业，发现他字写的歪来歪去，家长忍不住说教？以为孩子会听，实则孩子会觉得厌烦，就像我们在厨房做饭，老公教你怎么放盐调味，是不是感觉不舒服。其实作为孩子也是如此！
当大人不停说教，唠叨，家长以为是关怀和爱，殊不知，成为孩子的负担和枷锁，还有孩子无法独立思考能力，还有产生逆反心理。
怎么让孩子由被动转为主动，让孩子多说，允许鼓励孩子多说，当家长说纠正孩子写作业各种不对，孩子生气不干，其实是孩子情绪承受相对弱，所以情绪更为显露。因为人都有情绪难以自抑的时候，作为家长要做出榜样，调整好情绪，对孩子展开倾听，例如，孩子突然说，不想上画画培训课，这时候，不是火冒三丈问，给你报了那么多钱，说不上就不上，一咕噜责怪下来，虽然有的话，孩子“听话”去上，但是上课效果也是一般，那我们怎么做呢？平复心情，让孩子说，而不是我说，孩子你什么原因不想上课呢，这时候孩子开始说想法和原因，这时候要用微信点头来表示你继续在倾听，这时候不说教，不打断，当孩子不说了，可以用到启发式提问，还有吗，你可以多说一点吗？例如说，你上课是不是被批评了，等，当你理解他想法，再来一起分析这个问题，你们之间的问题才容易解决些。
当意见不一样，不要着急纠正孩子想法，或者给予答案，因为长期这样，孩子会失去自己的判断和认知，慢慢会失去倾诉欲望，他会认为，没人关注他，没人在乎他的想法，要是内向孩子，鼓起勇气和人沟通都不敢，甚至关闭自己心扉，教育是点燃一把，不是注满一桶水，需要不断跳跃的思维，勇于表达，有独立思维，有批判性思维孩子，而不是“听话照做”孩子。
善于释放非语言信号
平时可以提醒和孩子商量用非语言信号，来提醒孩子需要做什么。
比如抚摸（满足孩子需要关注的心理要求），抱抱（给予孩子更多安全感和温暖），微笑（传递默许和包容），用非语言信号，提醒孩子，孩子大概率会合作，因为他觉得自己是得到父母尊重的，更愿意配合。有时候孩子用非语言信号，比如仍然不起床上学，那就让他体验迟到的被老师批评的感受，让她体会后果，远比父母说的经验来的更有效。因为孩子是有向好的本能和自我调适能力。
因此当你发现孩子行为不当时，作为大人调节好情绪，用倾听方式和非语言信号进行日常沟通，开始开启变得越来越有主见，孩子终究有一天会离开我们，因此教会孩子为自己负责，这才是送给孩子最好的人生。
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