文l杜春娜
《西游记》是五年级下学期的必读名著之一，为了让读与写有效的结合，我设计了三次读书分享和创作表达。
首先让学生在师徒四人中选择其中一位，走进他的世界，了解他，成为他，所以第一篇就是《我是xxx》的自我介绍。
每个角色都有人选，但孙悟空还是比较受同学们欢迎的，我觉得这和学生们的年龄特点有关，他们十岁的孩子更喜欢孙悟空，顽皮，小叛逆，本领大，腾云驾雾，上天入地……总之看着都挺兴奋，下课还有几个学生围着我问个不停：
“老师，我想成为孙悟空，也想成为唐僧，我到底想成为谁呢？我好纠结”
“老师，我自我介绍都写什么呢？”
……
可是一上课，大家好像立马就有了主见，埋头写下来，我当然很期待同学们的这篇创作，我更期待的是这三篇写完后，同学们的整个体验。
第二篇我让学生打算写《我的团队》站在自己的角度写别人。如果是说第一篇是了解自己，那第二篇更多的是了解他人以及与他们之间的关系，相信这也是一次不错的体验。
第三篇就写《无经历，不成长》，写写自己从开始取经到，取到真经，中间难难忘的经历，挫折，失败，危险，点点滴滴，印象中最深刻的两次经历是什么？
目的是想让学生通过别人的经历来体会成长的过程。
《西游记》这部名著的故事情节和人物形象都很受小学生的喜欢，那就在这个名著里边看看，想想，走走，停停，相信每个学生都会有自己的见解和收获。
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