中午和儿子一起午休，醒来许久，他还在熟睡。我便想着先起来，可身子还没坐直，就被他柔软的双手栏腰抱住。我只好顺势躺回他身旁“妈妈，陪陪我。”“妈妈没有不陪你啊，只是想先起来。”“你吓死我了，我以为你又要去上班……”
顺着“陪伴”这个话题，我们聊了许久，不知即将四岁的他是否真的理解妈妈的爱，但作为母亲我感受到他对我全心全意的信任与依赖。
真正开学虽然一周，可能因为换了工作环境，半路接了班，这一周里虽然没有带班，也不是两个班，不能说疲惫，但我确实是在忙乱中跌跌撞撞走完。所以有时即使在家里，心里也想着如何上好下一堂课，如何与学生拉近距离……也许正是好多个心不在焉的时刻，让原本生性敏感的娃儿感觉到妈妈的陪伴少了吧。
记得，在儿子一岁左右，我又开始带初三，那时，我在教学中与学生比曾经更亲近，于是悟到“成为一个好的母亲，然后成为一个好的老师。”总觉得用源自一个母亲的爱，去看学生，每个学生的任性似乎都可以被理解。当我去理解他们，然后放下姿态走进他们时，纵使有更严厉的要求，也会被更好的接纳而不是一味拒绝。
今年的一班，是很有个性的一个班。我在他们对曾经语文老师深情地怀念中感受到这是一个知感恩的集体，感受到属于青春年少的他们内心的纯真与可爱；在他们浅浅的心事里，我不急不躁用一脸淡然化解课堂尴尬，他们看到我不生气背后的笃定，慢慢与我亲近起来；在他们任性地要求作业减负中，我在不愿意背后又一次说服自己放低姿态专门抽时间去与他们沟通，欢声笑语之后成功接纳彼此……一周下来，我慢慢站稳讲台，课堂里不仅有自主学习的认真，也有回答问题的激情，更有彼此认可的掌声……
工作以来，我总是在半路接班，“后妈”当久了，心便沉稳了，不急着想要去证明什么，只是相信时间会见证一切。相信往后岁月里，我也终究会被“怀念”……
可是，我亲爱的孩子们面对这样的我，你是否会想到在那贫瘠的土地又或瓦砾间生长着的爬蔓？他们一簇簇一团团，繁星般，郁郁葱葱铺满墙面，每个枝条都积极向上，牢牢吸附于墙面。我愿你我皆如一株爬蔓，积极向上，无畏生命的柔弱与季节的凋零！如一株爬蔓，不去索取，即使岁月枯荣，也要坚强绽放！
我把这些与我亲爱的儿子娓娓道来，虽然他还小，也似乎不懂。但他知道妈妈除了要陪伴他，也喜欢学生哥哥和学生姐姐。妈妈不仅要与他共成长，也要与学生哥哥姐姐们蓬勃生长！
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