【原文】
子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
【译文】
孔子说：“教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他；不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他了。”
【感悟】
这章的内容对没有学过《论语》的人也非常熟悉。但是细细思量，这章内容却内涵丰富。因为孔子充分写出了人性的规律。下面从几点来说明一下。
一、教育学生为什么要“不愤不启，不悱不发”。现在我们常常强调启发式不要填鸭式。教育规律就是学生如果不想学，老师家长硬要他学，那就是填鸭式，效果不是很好。但是如果一个学生的内驱力，学习兴趣被调动了起来，老师稍稍指导一下，学生的收获就很多。所以优秀的老师要善于启发学生，善于激发学生的学习兴趣和积极性。同时学生自己也要努力。优秀的学生往往具有较高的内驱力和学习兴趣。这不仅仅是学校和老师的因素，也有家长长期言传身教的结果。那种只强调老师的因素和只强调的学生的因素都是不全面的。
二、对老师的教学而言，要重视循序渐进。学生的基础知识没有掌握，就不要轻易的向前教学。对优秀的学生来说，还要求他们能够举一反三。如果不能够举一反三，宁可慢一点，也不要匆匆忙忙赶进度，最后来炒回锅肉。当然，最后一句话也可以这样来理解，对一个学生如果他不能够举一反三，老师也不要操之过急，给学生扎实地打好基本功，其他知识自然会水到渠成，触类旁通。
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