又是一年高考时，行走在“高考”这根独木桥上的学生压力很大，所以不少家庭选择就读国际学校，走体制外之路，但在选择的时候总会有顾虑，会考虑国际学校适不适合孩子就读。
想要做出合适的选择，就要了解国际高中和普通高中的区别，但很多家长对国际教育不是很了解，接下来就从国际高中和普通高中的区别这一方面展开详细介绍。
两者在课程设置、师资结构、成绩评定、升学方向和升学计划上都有所不同。这里就以北京海淀凯文学校学校为例，希望能帮到大家。
课程设置
国际课程设置多元化，学生可以根据自己的兴趣和以后的发展来选择专业方向，注重调动学生的积极性，普通高中的课程安排就是比较固定的，学生在哪节课需要学习什么内容，上交什么作业都是固定，会有老师进行安排，学生们要按部就班的去完成。
在北京海淀凯文高中阶段（G9-G12），采用美国高中课程+AP课程+升学指导课程+中文人文社科课程多轨课程并行的课程体系。目前，学校已开设的AP课程包括：AP微积分、AP物理、AP化学、AP世界史、AP心理学、AP艺术史等十余门。只要有超过三名学生选择同一门AP课，学校即会开设该门课程。
每学期，北京海淀凯文学校都开设多门拓展课程，以丰富学生的学校生活，完善知识结构，提升创新及动手能力，培养合作精神。
师资结构
国内高中的老师还是以国内教师为主，教育理念也多为应试教育理念；国际学校的师资则是由中教和外教组成，既能让学生快速适应学校也能让学生们更直观地感受西式教育，同时在与外教的学习交流中沉浸英语语言环境，提升英语口语与思维能力。
2019-2020学年，北京海淀凯文学校教职工近200人，一线教师平均教龄超过10年，中外籍教师比例为1:1.6。在师资上，北京海淀凯文学校拥有国内外顶尖的教师团队，在学术背景上，大多数教师都是从国内外知名学府毕业，包括哈佛大学、哥伦比亚大学、纽约大学、帝国理工学院、清华大学等国内外顶级学府，其中硕士及以上学历达70%。
而且普高每个班的学生数量居多，老师们就没办法照顾到全部学生，而国际教育北京海淀凯文学校的课堂环境还是小班制氛围，个班在20人左右，老师会强调自主、合作、探究性学习，也能观察到每个孩子的情绪变化。
成绩评定
普通高中的成绩评价基本只参考学生的考试成绩；而在北京海淀凯文学校采用的是过程性评价体系，学生的考试成绩仅占评价的一部分，而学生的出勤、课堂表现、作业情况等也在评定范围中，这就要求学生不仅要尽可能取得好的成绩，同时还要具有良好的品格素养。
升学方向及升学计划
普高学生大部分的升学路线就是国内高中，当然也可以申请国外大学，但难度很大，而国际学校学生的目标是申请国外的大学，学校也会提供升学指导。在北京海淀凯文，升学指导正式开始是在9年级，但是升学指导规划是贯穿在凯文的整个课程体系中的。
在中学阶段，升学指导老师会与学生和家长进行一对一的沟通。北京海淀凯文会根据每个学生不同的特点，有针对性地进行指导，帮助学生升入最适合的大学。例如，在高中阶段，我们参照美国高中的教学模式，课程采用全面走班制。学生根据自己的学习进度选择不同难度的课程，老师也会给予适当的建议。让每个学生在申请大学时都拥有“与众不同”的简历。
在升学指导的过程中，北京海淀凯文会定期邀请国外大学招生官前来，与凯文学生进行一对一交流。同时，学校也会根据每个学生不同的特点，有针对性地进行指导，帮助学生升入最适合的大学。
最后，当你确定走国际教育路线，那么，师资、课程体系、入学条件、办学经验、办学理念、学生培养目标等，每一项都是入学前必须考察清楚的内容，家长们要做好准备并计划好。
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