2018年一开年，身边的朋友就开始表示自己很焦虑。有的来自家人的催婚，有的来自工作的不顺利，但更多的是，来自全民学习的“知识焦虑”。仿佛一夜间，身边所有人都变得努力又上进，不听几节微课，不上几个培训班都感觉要与这个社会脱节。
米果文化的胡渐彪曾在某次发言时说：支撑知识付费的动能，其实就是这个时代的焦虑。
焦虑是一种很微妙的感受，它不会致我们于死地，却会隐隐的存在于心底，严重的时候让你睡也睡不好，玩也玩不爽。就像小时候的寒暑假，你想要开心的玩，却还要惦记着，别人的作业都完成了，而自己的才写了几页。
于是为了缓解焦虑，我们开始报名各种培训班和线上课。前不久看大家聊线上课这件事，很多人表示其实没太大用处，听的时候很兴奋，但事后并没有对生活改变什么。
其实最大的问题不是出在课程上，而是学习方法上。
你究竟在焦虑什么？
我想在报名任何课程，学习任何知识前，我们都要搞明白一件事，你想要的到底是什么？所希望达到的目标又是什么？
拿市面上各种教育讲座和课程来说，很多人认为，学习了，是为了弥补了平时因为工作忙和各种各样原因所对孩子造成的愧疚。恨不得上了这样的课程，就能问心无愧的面对孩子，并像抓住一根稻草似的解决所有跟课程相关的教育问题。但是学习本质上只是引导你认识一项新事物，而后面的融会贯通和有效利用，其实最后靠的还是自己。
“知识”本身不具备力量，是持续的学习和运用让你进步。
输入很重要，但针对学习这件事来说，输出更重要。
我们上学的时候，老师带领我们学习文化知识，而后会布置作业，会有大小考试，其实作业和考试的过程，就是输出的过程。学的好的人，输出就会很厉害，学的相对差一些的，成绩也会不理想。而复习的时候，我们也会针对我们个人不擅长的知识点有重点的去学习。这与工作后我们的学习是相通的。
怎么做到输出呢？
个人认为，学习、读书与听课，都是输入，而后期的读书笔记、书评以及再次的分享和传达学习内容等等，才是最主要的部分，也就是输出。输出后才会真的变成我们的知识点，也会在某些场合成为我们的谈资和最后成为我们真正的能力。
罗胖曾说，逻辑思维上大部分话题都是他头一天晚上看到，第二天就现学现卖。虽然他并非各个领域的专家，但他将知识“二次转述”的能力十分强悍，能够用简单幽默的语言，把枯燥乏味的理论给大家讲明白。
读书的时候我们都认识很多老师，你会发现有些老师讲课很有趣，能够抓住同学们的注意力，但有些老师讲课就很枯燥，我感觉后者就是无法将输入的内容做很好输出的典型。
分享与传授这件事，并非应该站在自己立场，而是站在对方立场。如果你有机会去做小范围的分享，或几百人的演讲，你会发现在整理知识，或系统化的同时，你还需要去了解许多其他的细节。而这个过程，又是一个很好的输入输出。
关于分享这件事情，是因为在分享过程中，如果需要表达自己观点，就会发现自己需要学习的地方还有很多，有些观点你懂了，不代表分享给别人对方能明白。其实，每一个分享这都有着自己的初衷与愿望，分享带给别人的变化与对方正向的反馈，是最吸引分享者的，因为会带来满满的成就感。
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