上午开始摸排核算检测，因为急着上报，所以相关没有填报的同学进行了电话询问，同时重点也是想了解一下居家学习感受。提醒一下认真做好作业。做好自我的时间管理。
首先关于丽同学，几乎忙了一天，昨晚连续有四五个孩子加丽同学，然后就进行威胁和出言不逊，早上，给我发了很多截图：推送者都是我班的一位同学。
电话交流沟通，结合最近会议上特别强调的舆情问题，还有网络语言暴力。同时让孩子自己想想后果，如果换一个处理方式。孩子会有如何表现。到了晚上居然还有给他发信息的，于是我一气之下，把截图推送给了初三的相关班主任，晚上，这些孩子都相继通过微信联系到了我，我也说明了厉害要点，好在孩子们 算是认识到了错误。
其实来源就在于最初还是网络交友问题，互相推送，后来因为一次餐厅用餐导致了也行矛盾，于是最后升级矛盾，因为疫情居家，出现了找人对骂的事情。这件事和多人进行了链接，网上有语言自由，但是不能随意来运用暴力语言，同时，网上都是留痕迹的，这样言辞，在法律面前是很好的证据，同时也找到了前上课的时候有发链接到我班课堂上进行一些不良言论。
给玉打了两个电话，第一电话自己接了，说是外出打篮球，作业还没做好，反思昨晚因为评价运动，导致了没有写反思，表示今天一定补上了。第二次打电话说是和田一块去爬山去了，虽然疫情要求很厉害，但是孩子还是在家待不住，自律也差。真为这样的孩子犯愁。
含的电话是先是给父亲打的，但是父亲在外地，爷爷的电话不通，问了爸爸的号码之后，才打通，爷爷正好外出。然后又回家把电话给了孩子，含话很小，声音也很小，或许特殊原因，一直不怎么爱说话，但是。孩子基础和学习能力都不错。作业交的不及时，父母离异，爸爸在外工作，爷爷常外出干活，经常一人在家。电话中声音很小，我几乎听不到，打开孩子的内心，打开孩子的语言还需要多多交流，看看尝试微信试试吧。
轩是很听话的女孩，学习也特别勤奋，家长也谈到这一点，但是成绩不是很理想，感觉孩子的付出与成绩有些差距，但是我感觉孩子还是有些“虚”学习，希望在学习质量和效率上有所提升，同时，提高学习自信心，也不要把成绩看得太重，其实学习过程就是不断地成长自己，不断的进化自己，能够看到真实的自己，并不断改进自己，挑战自己。
棣基本不做作业打电话时还没起床，饭也吃的不多。提到了每天应该干的事情。答应的很好，但愿有所行动。同时不要在网上惹事就好了，这个孩子已经形成了很强的外壳，很难打开内心，希望早日能够觉醒。
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