1.道德是社会功利性需要，美德是个人精神自由的满足。
2.道德解决价值问题，心理解决事实问题。
3.小主在谈到良好的学习习惯养成的时候，认为习惯的初始状态是态度。
4.世上毕竟是有些无趣的人，一没有生活情趣，二没有个人兴趣，三没有沟通意趣。
5.教育的最终目的，简言以概之：教人智慧，使人高尚。
6.苏格拉底说，美德即智慧。
7.静下心来品味生活中分分秒秒点点滴滴，品尝其中的美妙乐趣，品悟其中的深远意义。
8.育人目标：教学生做一个好孩子、好学生、好伙伴、好公民。
9.转化：用爱感化，用心发现，用情融化，用力引导，用诚沟通，用信转变。
10.有素质的人之所谓素养，是和这个人慢慢聊天时才能体会到的。他的学识，他的智慧，他的精彩，以及他让你如沐春风的舒适。
11.颜氏家训：上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。
12.读书是门槛最低的高贵，读书多了，内心才不会决堤。（松江秦晋婷，白丁读书沙龙）
13.只要坚守不怠，所有的艰苦磨砺都将沉淀为人生珍贵的宝藏。
14.五行生克乘侮中，相生相克是生理，相侮相乘是病理。
15.让孩子坚持阅读，总有一天会绽放最美的那朵花。
16.格局小，眼光浅，气量狭，认死理……其何足与谋也。
17.早餐是生活美学的开场白，谁说仪式感不重要？（屏保摘录）
18.慢慢理解世界，慢慢更新自己。（屏保摘录）
19.藏巧于拙，用晦而明，寓清于浊，以曲为伸，真涉世之一壶，藏身之三窟也。（菜根谭）
20.早上遇到不开心的事，往往就会影响一天的心情；然而若是碰到的是开心的彩头，却很难持续一天好心情。（小主）
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