【90天毕业总结】二组 吴海燕

【90天毕业总结】二组 吴海燕

#基本情况#

姓名：朵朵

年龄：3岁9个月

小组：第2组

#第三阶段30天目标及完成情况#

【90天毕业总结】二组 吴海燕 【90天毕业总结】二组 吴海燕

1、家长目标：

每天6:00起床，

8:00用缓和的过程唤醒宝宝，

每周跑步3至4次，

坚持泡脚

完成情况：因为流感，宝宝反复发烧4天，后期的症状延续了2个多周，夜间持续照顾宝宝，目标搁置了三个周未继续进行。

2、孩子目标：

每天准时早上8:30起床，

认真完成早睡早起清单

亲子阅读10分钟

完成情况：宝宝这个月流感影响，高烧咳嗽反复，后期情绪低落、没有食欲，整个过程持续时间三个多周，幼儿园请假。宝宝的清单搁置。

  最后10多天回到老家，家中成员增多，宝宝心情转变的很快，流感也神速的恢复了。重新制定了假期清单，宝宝又开始按照清单作息。

    回到家中，毫不犹豫的收拾自己的生活用品，带上自己的清单去找奶奶睡觉了。同时复述自己的清单给奶奶，在奶奶的陪同下完成。感觉宝宝的独立性比想象中的厉害。

#90天打卡的情况总结#

  宝宝刚刚开启幼儿园的生活，90天中只制定了早睡早起清单，同时周末分为了家庭日家务日，宝宝由一开始的新鲜，主动积极的去执行清单，到中间拖拉排斥清单内容，经过了一个比较痛苦的过程，之后还是不断坚持，形成了习惯。

  90天中，看见宝宝的坚持坚强，自己情绪的失控。也深刻体会到“父母是孩子最好的老师”“身教言传”。如果我可以坚持的更好，那宝宝就可以做到更好。

#其他好习惯#

1、爸爸妈妈改变清单，会严肃指出不对之处自己去坚持做到

2、最好的改变，宝宝的玩具分类整理后，每次自己玩完后会归位，家中整齐了很多。有的时间紧张了都忽视了收拾玩具的事情，即使躺到了床上也会再起来把玩具收拾归位。

3、现在会关心爸爸妈妈，同时会毫不犹豫的对家人说出自己的爱。

#父母教练总结#

1、总是不经意间强势的去要求孩子，做着“赢了”宝宝的事情，却最终不是“赢得”宝宝。

2、身教重于言教。自己做的好宝宝才能更好。

3、有的时候不能和宝宝进行有效的交流，欠缺交流时的正确语言表述和交流技巧。思维被情绪控制。