今天下午三点钟，第一次在微信平台和70多位小伙伴分享了《心理抚养》这本书。
前些天树丽就给我布置了分享任务，书目自定。《心理抚养》这本书，目前不在身边，准备起来不太方便。虽然之前曾就这本书写过几篇文，但总感觉没有看纸质书舒服。也曾考虑是不是要分享《如何说孩子才肯听，如何听孩子才肯说》，这本书实操性更强。但最终还是选择了《心理抚养》。因为这本书，给大家传达的理念非常重要，但却又被大家所忽视。
这本书认为：养育孩子，心理抚养比物质抚养更重要。父母必须参与心理抚养的全过程，通过陪伴、关爱获得孩子的依恋感，进而获得管教孩子、立规矩的资本。
天下父母没有不爱孩子的，但父母往往爱孩子，是给予孩子优越的物质条件，让孩子接受好的教育。事实上，孩子需要的物质条件极其有限，他们更需要你看见他，更需要心理上爱的滋养。而爱的滋养是有时效性的，出生后的前六年，尤其前三年是最重要。一旦错过，会引发人生的诸多不顺：比如说你对他没有教养的资格，孩子不听你的话，青春期叛逆、逃学，成年时期的心理问题甚至最严重的犯罪。
说起心理抚养，怎么抚养？很多人的误区是三岁前孩子太小，什么都不懂。作者认为“养”即是育。孩子哭叫时你的及时回应、抚触、轻柔的哼唱，对孩子来说都是心理营养，可以和妈妈建立紧密的情感链接，从而对妈妈产生足够的安全感和信任感。之后他就可以敞开心扉，对他人产生安全感和信任感，从而进入友情爱情。而妈妈也可以获得孩子的教养资本，对孩子拥有情感控制力。孩子更容易心甘情愿地听你的话，更愿意与你交流。这样的亲子关系会是温馨愉快的。亲子关系好，好多问题也就迎刃而解了。当然从两三岁起还要对孩子进行性格教养。这两个阶段培养到位，孩子后期的心理发展不会出现什么大问题。
教育最大的问题是滞后性，当发现问题时，它的根源往往在幼年，幼年情感抚养的缺失。那时再想纠正，为时已晚。
通过这本书的分享，使大家意识到心理抚养的重要性，那这次分享的目的就达到了。
因本书偏向理论，且反复强调情感抚养，为避免过于单调，我先是用三个案例引导大家，然后又引入《幽微人性》中提到的两大类犯罪：一种嫌疑人是因为缺乏心理抚养而导致的没有人性，这类人社会危害性极大。另一类犯罪是由于一“念”之差，也体现了父母陪伴孩子的重要性。这两个案例的引入，我想更能刺激到大家，更能使大家认识到心理抚养缺失的危害性。另外，案例的故事性也更能调动大家的兴趣。互动时，读书会的小伙伴都很热情。不管是案例分析还是中间的思考，大家的答案也都基本正确。看来爱读书的人水平果然高。
今天的观众非常多。以往都是二三十个，今天居然达到70多。不知道为什么，难道今天碰巧大家都有时间吗？还是我设置里出了问题？半个小时时，看到我的一个老同事进来。一个小时左右，见到树丽朋友圈里的大咖王彩琴老师，瞬间有些紧张。不过因为对自己分享的专注，很快就忘了紧张。
本书对学校教育只是一带而过，这却是大家所关心的。我增加了关于学习的一些观点：亲子关系是树根，健全的人格是树干，学习兴趣是树枝，学习是树叶。这又从侧面证明了亲子关系的重要性，证明了情感抚养的重要性。这个观点，也曾在孩子中招前，指导我走出困境。本想在分享中加入孩子成长的案例，但时间关系略掉了，有些小遗憾。
在准备今天的分享时，因为没有纸质书，我就把简书中的十多篇文章整合一下。原想着这样的工作很轻松，事实并非如此。尤其是眼睛，对着两个手机看，真的是快瞎了。最后干脆把要整理的资料给他打出来。打出来的问题是你想动就不太容易了。这导致今天播的时候，尽管上面已经标页码，但是勾勾画画了很多，个别内容还是找不着。
原打算不做课件，但今天上午却又发现有些东西还是有必要呈现出来的。于是午饭前，又临时做了一个简约版课件。然后截成图片按顺序存在手机里。可直播时发觉有些图片居然找不到，还有些图片顺序搞乱。明明相册里保存顺序没问题，明明试播也没问题。什么原因，我至今都搞不清楚。
不过，整体分享还算是顺利。从大家的反馈来看，还是挺有收获的。
感谢树丽给我这样的机会，使“心里抚养”惠及更多的家庭、更多的孩子。
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