自从2022年8月参加了新网师学习，自我感觉精神状态被唤醒了。刚加入时，看到郝晓东老师写的《未来老师》，里面提到的一个个来自平凡一线的老师。我好像看到了希望，我也是平凡的一线教师，我也可以做到更好。
新网师耳熟能详的一句话：“承担即成长。”这句话一直影响着我，我也一直在践行着。
我知道，自己要想真正成长，更好的就是主动承担。
（一）主动承担
第一次选修《教师专业写作》，我还是一位网师的新生儿，就懵懵懂懂主动报名了点评员。这一次选择，助力我艰难渡过了激情过后的倦怠期。我在9月份激情满满参加阅读打卡，到10月份努力打卡，11月份的倦怠打卡，12月份逃避打卡，1月份再次调整自己。在其他老师深夜、凌晨的打卡中，看到了半夜舞动的灵魂。我的起步就比别人晚，我已成年人，我不希望自己的成长只停留在一句口号上。
第二次主动承担。那是第二学期选修课题课程，我主动要求承担义工任务。我这次的选择和主动比第一次跨出去的步子更大了。因为要想成长，必须深度卷进去，那么义工的任务可以促进自己更好成长。我当时申请承担课题组的义工，我更茫然。我做过课题，但每次的课题做得糊里糊涂。我要学习，那就承担义工，挑战自己。
第三次主动承担。我加入啃读会，我发现网师的啃读会，都有人员分配工作。我对思维导图的绘制特别感兴趣，我希望自己也成为一员。于是就开始模仿薛老师和李芮芳的导图，一个寒假学着他们的导图绘制，把《未来教师》这本书导图绘制出来了。在下一次啃读刘祥老师的《改变，从写作开始》，我就名正言顺的成了一名思维导图义工。这次的承担，让我获得一次跟刘祥老师同台的机会，有了第一次的线上分享。接着又是《教学勇气》的线上分享。
第三次《高手教师》分享，真是一次“折磨”人的经历。但也就是这样一次次的打磨，一次次高要求的输出，我的写作变得相对来说流畅了。
（二）主动完成一篇篇稿
每一次分享，都需要一篇文字稿。
我第一次的文字稿，阅读《改变，从写作开始》。我抓住了《换一种心情看失败》这一章节，我分享了三点：换一种心情看失败，让我明理。换一种心情看失败，让我坦然。换一种心情看失败，让我更好成长。在不断的梳理中，我好像明白了失败未必是坏事，一切都是都在于你的选择。在失败中，可以让我们静下来心来，慢慢去观察和反思自己的行为，从中也让自己明白了自己缺失的东西。
第二次的分享稿的书写，一个字“痛苦”。原因在于我没看懂这本书。这本书的理论悖论，我常常感到自己力不从心，最后就迷失在自己的导图里了。虽然，我很认真去读，很认真去思，但攀登这本书的脚力劲不够，看得自己完全不懂。但在承担导图绘制中，我也硬着头皮顶下了，也有一次分享机会。写文章时，我不得不再次捧起书本，认真阅读。当我再次带着任务去阅读时，我的专注力上来了，我真的好像看懂了一个点，就写了一篇《自我的局限与潜能》。
第三次的分享稿。没有合理的规划好时间，写稿时间跟另一个分享稿发生了冲突。造成两篇稿子都不是尽善尽美。这给了我一次警醒，我做事规划性欠缺，我要好好反思。没有充分的考虑下，就把题目定为《认识自己 深挖自身的矿》。
三次分享稿的书写，我都有结合自身的事例来阐述，但唯一比较遗憾的事，没有根据那个点，去深挖自己。收获的东西有，但这个内化的东西，只是一刹那被自己理解，没有融入自己血液，没有系统的东西出来。
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