电影与人的遇见，多少有点因缘际会和命中注定的味道。当《少年班》进入视野的时候，人们往往会将这样的电影概括为青春片，没错，仅仅看名字就能够获得一二。而在这部电影背后，却更隐藏着中国教育的前路漫漫，也浸透着那些少年班的孩子们曾经的青葱岁月和苦乐年华。在那里，关于理想，关于爱情，关于教育，都凝聚成为电影的主要元素。而所有元素，最终的汇聚点就是成长，一个人的生命历程中，到底应该如何成长，而这样的成长又势必关系到家长和学校，乃至于中国的未来。所以，就让我们犹如“剥洋葱”般将电影《少年班》的所有细节都剥离开，找寻出其中的真谛所在，让我们跟随着电影一起哭、一起笑、一起追忆那些不再的青春年少岁月吧！
关于青春：让迷茫与奋斗交相辉映
同样是青春片，《少年班》传递出来的青春模样却是与迷茫和奋斗息息相关。周知庸（孙红雷饰演）作为学校首届少年班的学生，如今已经成为一名少年班的班主任，而他在学校的阻挠下伪造教育部文件，继续少年班招生。而这些被招录到少年班的学生，都有着一个共同的特点，那就是，智商极高。但他们又都是被体制抛弃的一群人。比如，失去父母且打架斗殴的麦克；疯疯癫癫，相信风水和迷信的王大法；年纪最小却智力超群的方厚政。当这些人凑在一起的时候，人们很难想象到，青春到底应该如何释放才能够显得异彩纷呈。
迷茫，就会彷徨；迷茫，就会犯错。在电影中，秦海和常松应该是负面人物。来自于体育系的秦海和“富二代”常松，总是看不惯少年班的他们。于是，一场整人的闹剧上演，而如此闹剧却被精通易经的王大法算到，成功解围。但是，打架却没有因此平息，秦海最终因为打架被开除，当离开的时候，父亲手里的那个馒头在那里晃晃荡荡，似乎也在昭示着秦海的未来道路吧！
正如刘同在《谁的青春不迷茫》这部书中说，青春总是伴随着成长的阵痛，而之所以如此正如万物生长的机理一样。所以，当少年班出现在大学里的时候，总是会遇到更多的迷茫。在《少年班》中，从不同的家庭中来到少年班的学生，面临着的同样也是青春的共同话题。比如当他们进入到学校的舞会的时候，其实正是对社会的一种映射：无比复杂又需要自己擦亮双眼；比如他们到底应该将青春付诸奋斗还是选择沉沦的时候，都在进行着痛苦的抉择。其实，这样的迷茫在周知庸将一个巨大的课题呈现出来的时候，他们才恍然大悟，这个课题就是世界级数学难题IMC。
可以说，奋斗应该成为青春最为美丽的注脚。在电影《少年班》中，呈现给我们的有大学时期的青春印记，但这样的印记因为“少年”这样的特殊字眼而变得特殊起来。在国内其它青春片中，从《致青春》开始，《同桌的你》《万物生长》《左耳》都延续着青春印记的模式，而《少年班》中的描写更加平凡一点。当然，当我们看到最后的时候，在满心期待着这个少年班的成员能够攻克这个世界级难题的时候，我们却失望了。这或许就是导演刻意的安排吧，让青春这样的字眼变得“不可得”而稀缺起来，犹如歌手沈庆在《青春》中所演绎的那样：青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。轻轻的风青青的梦，轻轻的晨晨昏昏，淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。
而这样的青春印记，只是我们每个人都能够遇见的内容。每个人都会有属于自己的青春时代，而在这样的十字路口，到底向左还是向右，我们总是徘徊不前。而这里，就有着选择的关键性。就像《创业史》的柳青所写到的那样：人生的路很长，但紧要处只有几步，尤其是当人年轻的时候。
关于爱情：遇见你是最美丽的意外
没有爱情的青春片是残缺的，这似乎成了青春片的铁律。只是，青春片中的爱情都是初恋，都是无果而终的。但正是这样的无果而终，成为天空中最为美丽的星星，永远照亮和影响着我们未来的人生道理。
《少年班》中，吴未暗恋周兰，周兰却暗恋麦克，麦克、王大法、方厚政却都喜欢女神江依琳，而最后以女神的沦落宣布告终。导演这样安排似乎也在昭示着现实的逻辑。女神，这个神乎其神的词汇，在每个时期都会出现。而学生时代的女神总是和清纯相伴而生，她总是那么遥不可及，又让人为之神往。当人们第一次看到江依琳时候在树林中独舞的时候，每个青春期的男子都瞬间石化，这或许就是美的力量吧。
当每个人都用自己的方式追求着自己所为的“女神”的时候，我们看到了很多啼笑皆非的情节。麦克希望让江依琳看到自己的设计的“爱意表达”却被电伤；方厚政希望江依琳和自己下围棋却遭遇常松的巴掌；王大法希望引马江湖却成为盗窃别人马匹的人；常松却因为“富二代”的身份，多次向江依琳献殷勤而最终抱得美人。而这样的结果，让所有人都大跌眼镜，因为他们心中的女神塌陷了。那时候，女神或许只是每个人心中一个信仰的存在形式，注定是不能够获得的，而一旦被人获得之后，别人心中不仅的酸楚，更是不能接受，不能接受这样的事实。
电影中，我们也看到了这样的一幕：当得知江依琳委身常松之后，麦克和王大法用自制的炸药炸毁了常松的汽车，最终被学校开除。
而吴未暗恋周兰也直到影片的最后才给出交代，当周兰拿着吴未写下的字句，她方才直到晚了，再次追赶的时候，吴未却已经乘坐汽车离开。如此结尾，也给观众留下最美的遐想。他们可能会在未来的人生路上再次遇见，也或许再也不能够遇见。但是，曾经给对方留下的印记，已经成为最美的年轮。所以，遇见你，就成为最美丽的意外。
关于教育：成为你自己是永恒追问
少年班，这是个现实的话题。很多高校都曾经通过这样的方式招生。而《少年班》的导演肖洋也是来自于西安交通大学少年班。而电影探讨的除了青春片固有的内容外，更是将触角伸向我们的教育本身。那就是古代所传递的那种“因材施教”，用我们现代的句子表达，应该就是成为你自己，这或许才是教育应该追寻的永恒所在。
电影开始，就是吴未的自白，用这样的方式告诉每个中国人，“不能输在起跑线上”，“不能被别人比下去”，这些我们耳熟能详的教育理念是多么错误，我们中毒是多么深。吴未是最典型的例子，他之所以能够进入少年班，不是因为别的，只是因为被自己副校长的母亲逼迫的结果。方厚政是个小小的天才，王大法是个农村的没人管的孩子，麦克是个小混混，这些人的命运如何发展，应该成为教育思考的问题。
行政的力量总是那么根深蒂固影响着教育政策的推进，电影中，校长就是一个代表。他朝令夕改的政策让周知庸的少年班招生风雨飘摇；周知庸作为少年班第一届学生，却希望用自己的方式来教育学生，顺便完成国际数学难题IMC；而每个学生背后的家长们，吴未的母亲就是代表，期待着自己的孩子能够出人头地，却往往会忽视每个孩子的个性。
当强制和填鸭成为教育的主导的时候，个性注定丧失殆尽。而当国际数学难题IMC没有被少年班的学生攻克却被国外高校攻克、少年班被校长的命令无情解散，也就意味着教育再也没有走上个性之路，只是沿着庸常的道路在继续前行。而那些曾经少年班的学生们，也都踏上了他们自己的人生道路，无论他们愿意还是不愿意，人生的路正在向着他们徐徐开展，而少年班也成为他们在人生的风雨中最好的一段回忆。
电影之外，留给观众思考的，或许也就是这样的内容。教育，到底应该留个每个人什么呢？尤其是在如今的高校教育中，成为你自己，如何才能够成为可能？我认为，这是导演留给观众的思考，也是电影能够引发我们共鸣的地方所在。(文/王传言)
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