记得几年前刚当老师的时候，新学期开学第一天，我就想，这孩子们来了学校肯定是欢欢喜喜地来，进到教室就喊：“老师好！”然后跟老师balabala说自己的假期生活。就像是久别重逢的好友一样。
然而，现实给了我重重一击。
孩子们几乎都是清一色的没有精神，无精打采，脸上写满了疲惫。那是五年级的孩子。
再后来，我就不再有这样虚幻的想法了。
如出一辙，开学的第一个星期，孩子们都是在这样精神涣散的状态中度过。
今天是开学第一天，因为有开学典礼，学校要求老师们都着正装，所以，看到老师们都是精神焕发，而我们的学生却没有什么朝气。
所以，我们的学校之于学生，究竟还是没有吸引力。
这也不是一个学校的情况，应该是绝大多数学校的情况。
我儿子对开学是不抵触也不期待，就是平常心，如果说他有什么期待，那就是新学期可以去食堂吃饭了，而不用再在班里吃了。这意味着他们长大了，可以走出教室，自己去食堂吃饭了。他期待见到同学，但却并不期待见到老师。他的班主任还是非常温柔的一位年轻老师，他很喜欢的，可即便是这样，他也不期待见到老师。
也许，什么时候孩子们开始期待回到学校，见到老师，我们的教育就成功了。
再说回孩子们的精气神，我真的特别特别期待看到孩子们就像军人一样，坐如钟，站如松，行如风，声如洪钟。可真的没有……
今天开学典礼上有一个齐声诵读少年中国说的环节，除了台上的领诵，台下将近一千名同学，没有气势……
而且仿佛越是这样的公开场合，大家就越不会大声，初中生应该是青春期比较腼腆，那小学生呢？又是什么原因呢？
也许是孩子们不懂得这篇文章的真正内涵，不了解它的创作背景，不能感同深受，所以，只是背诵，而不是深刻理解内化后的真实表达，真情流露，所以，这里面少了“真实”。
今天的军训汇报展示，孩子们倒是有精气神儿，教官声音浑厚，节奏把握的刚刚好，孩子们的动作也跟着非常有力，让观众也为之振奋。
但我们却看不到孩子脸上的坚毅，更像是一种不得不表演给你们看的无奈，脸上没有什么表情，少了一种大方与自信。
为什么孩子们会有这样的表现，也许是因为他们只是在“表演”，而不是在“展示”。
他们是被安排的，而不是自发的；
他们是表演者，而不是参与者；
来宾是客人，而他们就是被“家长”叫出来给客人表演节目的孩子。
如果我们是那个“孩子”，又怎会愿意“取悦”他们呢。
孩子们没有精气神儿，是因为我们没有给他们能让他们眼前一亮的东西，能激发他们兴趣的东西。
那么，开学典礼的主角到底应该是谁？
一千多名学生，一百多名位老师，十位领导。
谁是主体？
从人数上说，主体当然是学生，但从世俗来说，主体却是领导。
所以，这是一场为领导表演的“开学典礼”，领导似乎也并不一定喜欢看，但学生肯定是不想演，老师呢，为了让领导看到完美的节目，不给自己丢脸，还要各种约束学生。
学生不仅是课堂的主体，更是学校的主体，是学校一切活动的主体。我们所做的所有事情，都是为了学生，这才是我们的终级目标。
如果我们的开学典礼给了孩子一个大大的惊喜，那孩子们是否就会在开学第一天有可爱的笑脸了呢？
你们的开学典礼是什么样的？
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