无力

初三期中考试成绩出来了，打开智学网查成绩。咋一看，以为看错了，平均分断崖式下降。内心一惊：这是怎么一回事？这个成绩也变化太快了吧？是别人上升太快，还是我们下降得太快？

带着这些疑惑，在智学网上查看一下他们的原卷。从前往后翻，发现还是有不少人该背会的基础还是没有背会，丢了不该丢的分。唉！不过，每次考试都会有这样的马大哈和不愿背书的，可平均分也没这么低过啊！一直往后看，发现后好几名的学生试卷几乎空白，有好几个只做两个选择题，填几个默写空，字迹还非常潦草，作文的页面一片空白。有的前面一片空白，只潦草的写个作文。典型的所谓“个性张扬”！

以前只个别这样的现象，现在看这个势头还成小气候了。看着这些孩子这样，真替他们难过。W本是一个头脑较灵活的孩子，初一的时候，除了课下有些调皮，上课的时候还是能认真听课的，有时候的见解还很新颖，很喜欢他，他成绩也挺不错。可是后来迷上了玩手机，甚至因为这事与父母发生肢体冲突，父母说什么都听不进去，还曾要挟父母。最后父母管不了，只得求助于老师，但这样的孩子仅凭老师基本是无能为力。曾经找他谈心，他说：我毕业后就出去打工，什么学校都不念。多次告诉他不要把外面的世界想得太美好，更何况还没成年。他就是听不进去。后来上课你给他事，他不干，反而给你找事。连班主任都对他无可奈何。他还能用他不菲的影响力去拉拢其他同样不学习的人。T学习基础一直不是很好，但也不太调皮，作业质量很差，但每次都会写。后来估计是跟着W找到了存在感，慢慢的无论你怎么苦口婆心就是不听，上课也敢旁若无师的找其他人说话了，说他一下，就收敛一下，再说就干脆趴在桌子上睡觉。班主任去家访，家中就只有奶奶，对他也是无能为力。还有X，初二就因为念不进去书，曾出去混过一段时间，这个学期又回来了。没带来在社会上受挫折的教训，反而带着一身的痞气，根本就没把老师放在眼里，家里也没人能管得了他。学校也不能不让他进来，因为他接受的是义务教育。

这些孩子孩子聚合到一起，他们比的不是谁学习好，而是比谁更能把学习不放在眼里。渐渐的一些其他不想学习的孩子也跟着他们学了。

面对这些孩子，真有一种无力感！