上周五孩子放学回来，说班级安排了周一国旗下的讲话。这是孩子第二次被安排参加这样的活动，第一次在幼儿园，做了很好的准备，但在最后上台前突然肚子疼。孩子依然坚持讲完了话，活动也很成功。这一次，有周末两天的准备时间，但也只是每天早晨起来认真读上几遍，并没有非常刻意地去准备。我用自己的方式，给他朗读了一遍，孩子还给了很好的鼓励。我想，孩子既然没有那么紧张，应该自己已经有了准备，我何不放手让他去做，即使出了什么状况，也知道下次应该如何做得更好。
6.18我也应景下了一个图书的订单，价格真是公道，8本书平均算下来每一本单价不到25块。虽然有点屯书的嫌疑，但也是挺好的，书来了，就要开始读了。
读《小话西游》开篇，确实打开了另一个读西游的视角，和我们的日常更近了。感觉读的不是西游，读的就是现实生活。读书能打开不一样的视角，给人不同的惊喜。即使不是从头读到尾，随手一翻的几句话，也能得到。
听书之后再读书，又是另一种收获。老师用自己的理解讲出来整本书的精华，读原文就轻松许多，但也带来一个弊端。我们先入为主地拥有了一种他人读书的视角，往下读就是解读者的视角依赖会比较大一些。我们读书，读懂原文，还更要读懂作者，读懂作者写作那个时代的背景，才能对我们现实的生活有新的意义。
正如即兴发言一开始要能聚焦听众的注意力、有连接感和价值感一样，读书也需要这样的代入和连接，最终是要给自己和他人带来价值。
我去读书了。
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