今年我教一年级的语文，拼音教学真是一个难点，一个半月的时间，我对班里的好几个孩子的学习情况很是担心。为了让他们学得清楚，我一周九节课几乎每节课都在大声的领读。有老师和我开玩笑说，你的声音几乎响彻整个教学楼。每天晚上回家嗓子都疼的说不出话，已经不舒服了三年的嗓子，负担已经达到了极限。每周的周末作业，我把需要读的都拍摄成视频上传在群里，只要家长打开手机视频，孩子就可以跟读。很久没有这样认真细致的布置作业了。可是这样的付出得到的回报并不尽如人意。这一周周一就有家长提出孩子的拼音学得不好，我一看心里更着急了。所以我第一时间邀请家长到我的课堂里来，听听我们老师是怎么上课的，再次强调一下家校联系的重要性，帮助家长尽快了解学生学习拼音的要求和家长周末辅导拼音的窍门，同时也想让家长们改变一下自己的观念，完成从幼儿园家长到小学一年级家长的角色转换。
刚开始报名的家长只有两位，我看着有一点小失望。可是让我惊喜的是课前来到教室一看，来了七位家长。这节课还是学习韵母ai ei ui ，从复韵母口型的变化到四声的读法。从两拼音节、三拼音节的拼读方法到标调儿歌。我特意再次细致的做了回顾。整节课中孩子们的小脸，因为学的特别开心的缘故，涨的红彤彤的很是好看，坐的个顶个的笔直。尤其是几个家长来了的孩子，听得格外认真，回答问题也特别的积极。可进行了一多半，我发现潘梓童小朋友门满脸泪水，正在低声哭泣。不劝还好我一个劝，他哭的更厉害了。原来是因为他想爸爸、妈妈了。我停下课程，走过去抚摸着他的肩膀安慰他，许诺，下课后给他好吃的。周围的小朋友们也纷纷安慰他，才把他的眼泪止住了。对我们老师、家长来讲这只是一次家校交流活动，可对于孩子们来讲更是一次和爸爸妈妈相处的机会，这对于一个六七岁就住校的小孩子来讲是多么重要的一件事情呀。看着他的泪痕，我心里酸酸的，想起自己这么小的时候即使是每天都回家，还想着周末也刮风下雨让爸爸妈妈陪着才好。
两节课后刘老师和我，同几位家长进行了座谈会。刘老师讲了数学学习的一些要求和班级方面的一些突出问题。我重点做了三个明确要求，第一，周末我给家长发的视频，家长们必须让孩子们看着视频跟读拼音，不少于三遍。第二，有能力的情况下购买拼音挂图，每周读一读，巩固学习。第三，周末的作业家长一定要督促学生认真完成，千万不要忽视周末的学习。我们的苦口婆心和家长的不辞辛苦都是为了一个目标，希望孩子们一年级的基础能打好。
第三节课，孩子们知道家长开完会就要回了，好几个都哭了，眼泪伴随着读拼音的声音，吧嗒吧嗒的往下掉，我心里也不是个滋味，只能安慰他 们过段时间家长们空闲下来就可以常来听课了。真希望我们和家长能尽快的熟悉起来，把家校合力的作用发挥到最大。期待······
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