说课4个课时

昨天晚上睡觉前，拿着语文书，把这周要说的两节课4个课时，读了一遍，给自己定得目标就是要把四个课时。

早上第一节课，语文老师都去上课了，我在办公室把要说课的课顺了一遍。不知不觉中，第一节课就下课了，我只顺完了第一课的2个课时。

可是要一次说够4个课时，硬着头皮在课件十分钟把4个课时都顺完了。

去给四班的语文老师说课，刚好她也不忙，几乎是全程听完的，我一节课的时间说完了4课时。

小节:

1.把最重要的事情列入deadline清单，至少9在截止日期的前一天完成。

2.自己要有解读文本的能力，可以睡觉之前，对着课本，说课一遍，说自己的教学思路，很多时候，说出来讲课讲出来，才发现有很多问题。

什么是文本解读能力？

第一步:就是拿到一篇新的课文，不用依赖教参，自己能看出能看出文章的重点难点。

第二步:能够快速形成条件反射，直到用什么样的方式，来把这篇文章讲出来。

(这其实也是，我们教师资格证的面试，或者是招教和各种学校面试，都需要你在20－30分钟内，快速做出反应。关于这种面试的经历，我有两次经历，都是在郑州。第一次是两年前在一次辅导班，给我10分钟的时间，讲的是一篇阅读理解。第二次是今年，一个私立学校的面试，随机给我指了一篇三年级的文章，给了一个大课间的时间，让我试讲1 分钟，后来就通知面试没有通过。)

什么是表达能力？

有时候，我读到一篇有共鸣的文章，想到一件振奋人心事情的时候，激动地心中都是万马奔腾，但是给别人讲的时候，却是“茶壶里煮饺子——倒不出”。

表达能力，也需要刻意练习。

讲一个小故事:一个刚上讲台的英语老师，性格内向，试讲之后，老师们点评:一句“hello  everyone!”应该带上手势，都说得不够自然，流畅，真诚一点。新老师，对着镜子，一遍又一遍练习，几十次的练习以后，“hello everyone!”终于变成了她自己的话，流畅自然，耐着性子刻意练习，久而久之，就会变成性格的一部分。

3.坚定不移地坚持自己的信念:备课越充分，讲课才能越自如，效率才会越高。