今天继续学习：
中国式教子思路： 大前提：1.调对频率 2.调整亲子关系 。
关系不行，就没有影响力，再聊全是废话。沟通不在一个频道上，就像无意识沟通一下，像疯人院一样，自说自话，像生活在两个世界上一样，你说他听不见，他说你感受不到。
需要真正明白的：1.弄清问题的主体，2.教育是影响，不是改变，教育存在看不见的领域，要运用事实逻辑来沟通，不打不骂，不批评不指责孩子，用更科学高效的方式来教育孩子。
沟通时可以这样说:先给孩子竖一个大拇指，接着说:你说的对,在你看来事情是这样的，你看，老妈这样理解有没有道理？
这样双方情感都处在一种开放的状态，而不是先否定对方，而再希望对方开心地接受，这样情感会处在封闭状态，对方会处在对抗性的情绪状态，情感上不接受，抗拒，和道理没有任何关系，教育没法完成.
爱到最美是陪伴！
要做到有情陪伴，精神供养，让孩子觉得更自信，有责任心，有同情心，善解人意，与人合作，更主动进取，形成良好的习惯，这才是有氧陪伴，而不是有毒陪伴。
今天我去接女儿放学，路上女儿和我聊了很多学校发生的事情。晚上又继续和我聊，说到一个好朋友最近很难过，班里也没交到好朋友，心情很低落，总是说不是的忧伤，她觉得其实是因为委屈，不敢向爸爸妈妈争取，是因为她得到的爱不够，举例说明，爸爸妈妈的爱是100%，她只有60%，杨果和她差不多是80%。而那种性格很开朗又很跋扈的人，应该是120%。
后来话题转到爸爸说觉得她没有导演天分时，又委屈地哭了，说爸爸总是打击她，批评她，连理想也被打击了，爸爸说话总是能击中要害，让她难受得不行，进而说到老师经常提起亲戚上国际班的考了很好的大学，能力又比较强，让她总会陷入沉思，想到自己没能去上喜欢的国际班，而自己另外两个同学却都去了，自己要在这努力学习困难的数学，化学等。
我和她说：你知道爸爸其实很爱你的，只是有时表达方式不一样。关于国际学校的事，我们要慢慢放下，而这需要过程。
而此时女儿已经变得越说越委屈，哭得也越来越大声，我就忍住没再说什么，知道这是她委屈负面情绪的宣泄，而我能让她这么敞开地释放，说明她是信任我的，此刻多说无益，相信释放出来后，内心会相对轻松的。
我可以理解女儿走出来需要时间，孩子总是会选择性地记得别人对她不好的时候，其实这是人的通病，也不要指望这个时候孩子总能感恩家人为她们所付出的一切，她们毕竟还是孩子，还没有完全长大。
我也不想去指责老公不会对女儿说鼓励的话，毕竟这也是孩子需要面对的，不可能听到的总是鼓励，也要学着接受适应别人的批评和意见。
老公外面回来后，我没再和他提起这事，我知道他和我有些事情的看法不一致，有些事不说比说要好。
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