新教育，需要新家长

      正值仲春，万物努力舒展，好一派勃勃生机！我们正在用新教育实验撒下春的希望。

      在上学期的基础上，本学期新教育已经推行一个多月了，每个实验教师都在用行动和智慧按着计划推进，虽有成效，但进程坚辛。家庭和学校的脱节是制约新教育的一大障碍。我每天睡前都会认真查看孩子们在群里的读书打卡情况，每次都有一种感觉有个别同学是在摆拍就是为了完成打卡任务。可每次都不忍心去问，因为我想不应该让学生感觉老师对自已的不信任，同时还认为既然家长都照像了一定会让孩子读的，更相信每一个家长都希望孩子成材。

      昨晚真的是颠覆我的认知，由于要制做版面，来到复印社，恰巧看到几个孩子正在打印“亲子共读”的照片。出于好奇，我就问其中的一个孩子，“老师让你们打印照片是布置教室用的吗?”孩子们纷纷点头。我又问了一句:“你的爸爸是真的陪你读了吗?还是就是在一起合张影?”可能不是自己的学生，孩子们也没有避讳，顺嘴就说:“就是照了张像”。听了这样的回答我的心也凉了半截，因为也印证对我们孩子的怀疑。

      在回学的路上我就在想，这一部分家长怎么可以这样:孩子们把书都拿出来了，怎么会不要求和孩子们一起共读呢?怎么会让孩子来做秀呢?真是一联串的为什么。  在与平时家长们在群里的冷漠和朋友圈里的各种秀结合在一起，就发出了新教育，需要新家长的感慨。

我认为在十大行动中，家校合作共育也应放在重要的一环，不应该坚持我们以往每学期一次或二次。更应该根据班上出现的问题随时通过各种形式召开，和家长们共同商讨孩子们的教育问题。同时还得有针对性对家长进行培训，特别是让家长知道让孩子养成阅读的习惯对人生的意义。更应该对家长在教育子女方法上的培训，让其明白新时期，我们家长面临的问题，也应该多学习才能适应当前教育的需要。只有家长的成长，孩子才能快速的成长。特别是我们农村的家长受知识层次和生活所迫，一是不能陪伴，二是缺少教育方法。更须要我们做老师的把教育学生和教育家长一块做，才能迎来新教育美好的一天。

新时代，新教育，召唤新家长，我们不能，穿新鞋走老路。当然要改变一个人的认知实属不易，但只要我们用心去做，坚持去做一定能影响到一部分家长，从而影响和改变一个家族的命运，相信种子，相信岁月是新教育的价值取向，我们相信星星之火可以燎原!这也是我们做教育的使命，更是一种家国情怀。

                                    刘素峰

                          2018年3月28日