作者：贺春瑞
也许是一种跟未来职业
有关的潜意识作怪，来到第
一师范后，我竟然对一些与
教育有关的话题特别关注，
这不，又看到一篇《一个补教
名师的告白：宁可小孩成绩
烂，别送孩子去补习班！》的
文章，让我不得不深长思之。
文章作者尚明（台湾），
是有着 19 年资历的资深补
教名师，在台持续推动教育
改革，希望扭转传统社会对
于学生错误的期待。这篇文
章观点鲜明：宁可小孩成绩
烂，别送孩子去补习班。文章
认为：基本上，我是不太赞同
学生去补习的（我是指“学
科”）！你可能很讶异，一个补
教名师竟然说出这样的话！
通常家长送孩子去补习班，
只希望看到一个目的：成绩
提升！当然，家长对于各种学
科的内容，不若补习班老师
那么有把握，因此不太会干
预补习班教学的过程，只以
学校考试的结果来定论！给
公式、套解法，却是最快得分
的捷径，但也是扼杀思考的
最有效管道！所以，若要培养
孩子将来的竞争力，要从独
立思考的能力开始培养。如
果只会人云亦云（套公式），
将来只能因循前人的轨迹，
不可能成大才！文章最后，尚
明诚挚建议：宁可孩子成绩
烂，不要把头脑读死！否则不
知变通的脑袋，能有什么作
为？希望家长们慎重考虑！
看完这篇文章，我泪眼
婆娑，我也不知道自己怎么
了。突然想起了汪峰《存在》
中的一句话“谁知道我们该
去向何处，谁明白生命已变
为何物，是否找个借口继续
苟活，或是展翅高飞保持愤
怒”。这位老师写的文章不禁
使我深思了起来，我们的身
边有很多人都上过补习班，
想必有的人能体会那种心
情，学校家长注重的是考试
成绩，于是开始有各种补习
班，家长为了提高孩子的成
绩，给孩子安排一个又一个
的补习班，因为自己没能力
或者没时间教孩子。那么问
题来了，孩子在补习班真正
学到了些什么呢？补习班的
老师告诉他们的或许只有冷
冰冰的公式和答案，很少有
人会绕远路给孩子们讲解过
程，让孩子们知其然还要知
其所以然。将来我们要做一
名光荣的人民教师，现在有
多少人已经知道自己要做什
么样的人，将来要怎样教学
生？可能很多人还在忙着刷
空间刷微博刷朋友圈，吃喝
玩乐，哪有时间和心情去思
考这些问题，很多人只是想
大学要怎么玩，怎么找个男
朋友或者女朋友，怎么赚大
钱……可是我看了这篇文章
后，突然之间明白了自己要
做一个什么样的人，或许有
很多人和我一样，刚开始并
不是很喜欢这个职业，但现
在我明白了自己存在的意
义，我不是来适应这个社会
的，我是来改变这个社会的，
作为一名教育者是可以影响
很多人的，我不希望中国的
下一代只是会拼命读书的呆
子，为什么中国得到的诺贝
尔奖屈指可数，而外国却有
很多，中国并不缺少有才能
的人，可这是为什么呢？大家
去思考过这些问题吗？
或许我只是一滴水，放
在大海里根本就看不到什
么，但是我愿意为教育事业
奉献我那微薄的力量，我希
望能传递更多的积极向上的
思想给他人，希望有更多的
有志之士和我一样去为下一
代思考，去改变这个社会。也
许会有人反对我，毕竟每个
人生活的环境不同，思考问
题的方式也会不一样，我没
办法让每个人都认同我的观
点，但我会一直坚持自己的
目标，并且尽自己的全力去
引导孩子们走上正确的道
路。管仲在《管子·权修》中写
到：“一年之计，莫如树谷；十
年之计，莫如树木；终身之
计，莫如树人。”我想要的并
不多，只是希望将来不会后
悔现在做的决定，以前从不
会去思考人生的意义，现在
仿佛一夜之间自己长大了，
明白了很多，感觉身上承担
的责任很重，也对自己未来
的路看得更加清晰。
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