晚上多宝看到隔壁几个伙伴玩的很开心，他拿着自己的玩具手机也去玩了，不一会儿，低着头，皱着眉，流着眼泪的回来了，嘴里在指责压抑的说着：我要买好多好多个电话，我以后再也不去上学了……我问他：你怎么了？多宝哭皱着说：我的电话坏了，没用了。我要买好多好多个！我看到他很生气，但又压抑着。于是我静静的陪了他一会，便问他：买很多很多个，或者不去上学，还是不能解决你现在坏了的问题啊？我们先试着修一下，如果修不好了，我们再去超市买一个新的好吗？多宝：我以后再也不去，再也不跟他们玩了。我感觉到多宝内心有一股情绪在压抑的表达着，于是我便想引导他释放出来：我感觉到你现在很生气，你愿意去表达出来吗？我们去房间，妈妈陪着你一起表达。多宝：好。我抱着他来到房间，他扯着嗓子非常生气的说：我很生气，我以后再也不要跟他们玩了。边说脚边踢打着床上……等他表达和发泄的差不多了，我问他：现在还生气吗？他侧着看着我然后偷偷的开始笑了，那一刻我感受到因为这件事压抑在他体内的情绪基本已没有了……
然后我开始跟他聊天：这个玩具手机已经坏了，那我们先想办法把它修一修，如果还是不行，我们再去超市买一个新的，好吗？多宝：好的。后来他也不在乎了。开始跟我玩别的游戏了。
一会儿隔壁的姐姐过来敲门，送了一个新的玩具手机给多宝，我很感谢的对那个孩子说：谢谢你这么负责的给多宝买一个新的。对着多宝说：姐姐觉得把你的玩具手机弄坏了，所以她买了一个新的送给你，你要谢谢姐姐。然后多宝和姐姐又开心的一起玩了……
这一次是我开始尝试引导多宝去学会表达情绪，而不再看到他有情绪时还去打压他。记得上次他也是遇到事情是这个表情，那会我看到就难受的想阻止他不要再这样。
这次地图复训回来后，我发现我看见和清理了关于妈妈和分离这部分的情绪和根源后，对多宝的影响还是很大的。这个星期开始，他上学完全没有哭闹的抗拒情绪出现了，而是很自然很平静的接受了每天早上去上学的过程。真的是我内在变了，他也在变。对于分离，这次地图我修复了很多，所以我外在没有做任何动作，但结果就变了。
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