几天前的一个清早，刚从睡梦中醒来，就看到这条微信，还附带着一张大学录取邮件的截图。
我一下子睡意全无。这是Jasmine的信息，我coach过的一位学生。我开始查看截图中大学的信息，美国西岸的一所非常漂亮的大学。录取她的也正是她最中意的精算专业。
教练案例--“老师，我收到offer啦！“
这段时间是美国本科集中录取发offer的时间，孩子们都在紧张地刷邮件，等消息。果不其然，隔一会，她又发来另一所学校的offer消息。target school的消息还在继续等待中。
我真为她高兴，就知道她一定会有好消息。也为自己开心，因为coach过的学生真的有成长和收获。
还有一个高兴的原因，就是被人称为老师的感觉好好哦：）多年前我曾经放弃过留校任教的机会，多年后，我才意识到，我真的很喜欢教书育人，然而已不能回到前路，唯有另辟蹊径。
记得刚开始coach Jasmine的时候，是因为一个做留学辅导的朋友的介绍。她说这位同学很努力，就是比较内向，不爱说话，较难挖掘申请中的亮点。她知道我在美国做教育，也在做coach，就把Jasmine推（tuo）荐（fu）给了我。
那个时候，离申请的时间已经比较近了。按照我的理念，一个学生在正式申请前，至少得进行20次左右系统的coaching，也就是至少半年的时间。这还不算中间学生准备SAT，撰写文书和反复几轮修改的时间。
coach是可以应用在不同人身上的通用技术。放在申请大学的学生身上，coach注重的，不是传统意义上的帮ta准备申请材料，而是一步一步跟ta一起来解决申请中的核心问题。尤其是回答你是谁，你有什么特点，你的学术兴趣，你为什么要申请这间学校，你对自己的定位和对学校的贡献等，诸如此类展现自我个性和与学校匹配度的深层次问题。而这些常常被忽略的基本关键问题，越早解决越好。
但是，就教育的规律来说，这个时间才做也已经是晚了。毕竟你跟学生一起打好了基础，做好了这些规划，还需要时间和行动来配合，落实更多的后续环节，才可以让自己的profile更加丰满和完整。学校最终考察的并不是你的材料准备的有多好，而是你这个人本身，是不是对它有value（价值）。这个价值从给你offer那天算起，到你毕业后以校友身份延续的若干年。
但不管怎样，针对Jasmine内向和亮点难挖掘的问题，在我这倒不是一个问题。因为coach的最大特点就是让客户开口说话，采用不同的方法让客户回顾过去、探寻内在、畅想未来等等。
由于时间紧迫，帮助Jasmine挖掘她的个性和亮点，成为这段时间内我们的工作重点。
于是我们从“如何看待大学”这个问题开始，让茉莉开始分享自己对大学的憧憬和规划，以及对大学生活的担忧和害怕。
关于独特性的问题，我们通过Discovery session，一步步挖掘茉莉的价值观元素（value），再通过比喻和画像的手法，给自己的特性描述了一幅画。我还记得她把自己比喻成一只可爱的小狗，一直在关注和关心着她所爱的人们。她最想要做的一件事情，是希望自己可以更加勇敢地为别人发声（stand for others）。
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在选择学校的过程中，我们一起制定出了选校标准，而把选择权交给了她自己。我只是在不断地追问她，为什么是这所学校，为什么是这个专业？直到她的回答，真的尊重（honor）了她内在的价值选择。
每个人都是独特的，都有自己不一样的亮点。这一点是coach必须坚信的。
Jasmine看起来跟其他的中国孩子没有太大的差异。从小学习画画，也学跳舞。高中的时候从中国来到美国，准备美国大学的申请。数学成绩拔尖，但英文、写作就相对弱一些。适应了一段时间后，她慢慢把英文赶了上来，成绩目前来看比较平衡。社交上比较内向，不太爱说话，但是内心还是很热衷参与，做过学校体育项目和大型舞蹈活动的志愿者。
这些几乎是所有半路来美国的华人孩子的特点。看起来确实不好找亮点。
但是，当我们谈及她如何把英文写作从“F（fail）”提升到“A"的时候，她一开始归结于自己的反省，“不怕丢脸”地请教老师修改，以及自己的额外努力。但是当我们深究下去发现，中国孩子的写作问题，本来就是一个通病，很大的问题在于缺乏想象力。茉莉一开始也有这个问题，除了句法等问题，最重要的是文章无法展开，找不到自己的写作风格。
至于她是如何解决这个问题的，她自己可能也不清楚。但是当我看到她的画作时，我突然有了灵感。她首先是一个逻辑思维不错的人，喜欢数学和统计，大学想读精算专业。但是用她自己的描述，她又是一个思维很跳跃的人，有点“分裂”。一秒前的想法，可能到下一秒又变化了，是典型的右脑思维。
Jasmine的画作欣赏
Jasmine的画作欣赏
看到她平时练习的画画作业时，我发现，她的右脑思维可能是源于自己多年的绘画观察习惯。以艺术家的眼光去观察和思考，需要极大的想象和连接能力。而把这一能力不知不觉应用在平时观察事物，或者写作上，恰好能弥补自己过去只调动的左脑思维--严谨而单调。
Jasmine也非常兴奋地发现了这一点。短短时间从“F”到"A"的写作水平，不光是仅靠努力和勤奋，还融入了自己的特长和天分，是思维方式的极大转化。
而这也正成为了她的一个独特学习方法，打通学科间的壁垒，把不同学科的思维方式、基础方法进行融汇贯通，收获了意想不到的效果。原来她早就在掌握这项稀缺技能了！
事实也证明，这个方法对她是非常有效的。她最后三个学期几乎是全科全A，大满贯！
于是，这一点就成为她在学校申请中重点阐明的一个亮点。拿到她的文书写作，也让我眼前一亮。她的文法思路新颖独特，所谓艺术与理性的完美结合，恰到好处。
她也重点申请了交叉学科氛围浓厚的学校和专业，跟她的特性做匹配。主修和辅修专业、校内外实践、理论和实用型研究项目，也就水到渠成成为她入校后的规划方向。
所以，当更加了解自己的时候，学校也更加了解了你。其他的问题就迎刃而解了。如果只是硬找理由，生搬硬套，自己都说服不了自己，就不要指望别人也能信服。
选择大学如此，过好人生也是如此。
做个明白人，才可以坚持的更久，走的更远。
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