文|弥小木

二刷的一本书：《每个人都有自己的职场优势》。

先看了电子版，再看的纸质书。发现电子书和纸质书的阅读感受，还是很不一样的。尤其是书结尾的优势详细分析表格，还是纸质书看着舒服。

只是没想到，第二次看《每个人都有自己的职场优势》，书中的其中一个片段，看着看着眼眶就湿润了。

那是作者优势管理研究者崔璀，分享的与自己孩子互动的场景。

原来那是共情力啊

虽然崔璀自己是一位作家，但她的儿子不喜欢写作。反思后，崔璀决定从优势角度看孩子。一次，崔璀不小心碰到床脚，一旁的孩子条件反射般地说“一定很痛吧！”

这几乎就是我家老二的场景再现啊！

我的手破了、哪里撞了，老二第一时间会来帮你揉一揉，问问你痛不痛。这是一直被老母亲忽视的共情力啊！

而孩子的这份共情力，表现在生活中，除了会关注你，他自己本身也容易受到周围环境的影响。可能一不小心就会因为某一句话不高兴了，也可能因为某件事而伤心难过。

而惹恼孩子的话、让孩子不高兴的事，他人压根就没察觉。老母亲曾经很抗拒孩子这份强大的共情力，觉得太累了，累的不仅是他自己，还有身边的人。

但看过《每个人都有自己的职场优势》对“共情力”的解析后，心中的那份“抗拒”降低了些。

拥有“共情力”优势的人，是“最能理解他人”的人，他们有着“高度包容”。同时，“共情力”高的人，他们一方面需要多多练习“课题分离”，另一方面还要校准共情的“准确性”。做的这两项，都是为了分清自己与他人的“界限”，让自己和他人都活得相对舒服。

“课题分离”和校准共情“准确性”，这两种思维方式大人尚且需要刻意练习，更别提小朋友了。知道大致的方向，也就对孩子的高“共情力”能多一点包容了。

优势角度看优势

《每个人都有自己的职场优势》从三个层面看每个人的“优势”。这三个层面，分别是

• 行动

• 思维

• 关系

而具体到对应的层面，各自又包括三种能力。比如，行动层面，包括的三种能力：

• 驱动力

• 目标力

• 行动力

有驱动力的孩子，做事很有劲头。

有目标力的孩子，会盯着目标做事。

有行动力的孩子，做事效率令人惊讶。

思维层面，包括的三种能力

• 学习力

• 创新力

• 分析力

有学习力的孩子，学习是最大的回报。

有创新力的孩子，总是有很新奇的想法。

有分析力的孩子，是未来的思维架构师。

关系层面，包括的三种能力

• 共情力

• 交往力

• 引领力

有共情力的孩子，会是最能理解他人的那个人。

有交往力的孩子，人群中是自己最好的代言人。

有引领力的孩子，是做事果断愿意承担责任的人。

每一种能力，都有属于自己的“优势”与“劣势”。在《每个人都有自己的职场优势》里，崔璀掰开揉碎分析了每一种能力的优劣势，这部分内容值得细看。

发现孩子的“优势”，或许并没那么难。

写在结尾的话

崔璀在书中，有一句话说得在理：我们已经习惯了标准化的规训，回归到“人的独特性”，是要经过刻意练习的。

眼前的孩子，我们太过熟悉，常常会忘了看到他们身上的“独特性”。而一旦看不见“独特性”，看见“优势”又从何说起？

从《每个人都有自己的职场优势》开始，踏上发现孩子的“优势”之旅吧！

Hi~我是弥小木

家有两娃，一儿一女(小学生+初中生)

佛系养娃的沪漂老母亲~

孩子们不同的年龄阶段，有不同的挑战课题。

老母亲一边学习怎样当妈，一边保持自我的成长。

分享女孩&男孩养育干货。