彩虹班里的“小太阳”

我们班有一个“小太阳”，她叫周方。

周方比班里其他孩子普遍年长两三岁。出生时因为某些原因受了伤，导致肢体和大脑都没能正常发育。本该上特殊学校的她，因为爸爸不想让她过上特殊的人生而被送到普通学校。

听说她的父母花了将近一百万坚持为她治疗并做康复。上一年级时，周方已经可以在他人的搀扶下行走了。也就是从那时起，她就成了我们班的“小太阳”。

彩虹班里的“小太阳”

温暖的“小太阳”

自从入校那天起，班里的其他孩子就被老师教育要照顾周方。老师还特意选了班级里两位特别贴心的小女孩负责搀扶周方课间去上厕所。但每一次只要班级有什么需要去功能室上的课或是到室外去上的课，班里的其他同学都会义不容辞地牵着周方去目的地。班里的每一位同学都随时做好成为周方“拐杖”的准备。而每一次她与同学牵手前行时，她的脸上总是溢满了笑容，笑容是那么地温暖。也正是这，使得班级里自从一年级开始就形成了一种友爱、温暖的班风。对于照顾周方，谁也不能推托，谁也不会推托。“相亲相爱的一家人”，也顺理成章地成为了我们班的班风。

彩虹班里的“小太阳”

坚毅的“小太阳”

周方的爸爸从不因为她身体残疾就不让她参加班级里的活动。三年级时的母亲节，班里组织在街头的义卖鲜花活动。全班只有十几个孩子报名，但其中就有一个是周方。原以为她只是到现场来感受一下气氛，但没想到她的爸爸牵着她一起领了任务走街串巷去售卖。周方的语言功能受损严重，她并不能像正常地孩子那样顺畅地交流。但经过她的不懈努力，她还是成功卖出了两朵康乃馨，收获义款10元，捐进了学校的爱心基金。看着她与爸爸牵着手地穿街走巷，现场的家长无不为之动容。这位爸爸和这个小姑娘，都值得我们敬佩！

彩虹班里的“小太阳”

乐观的“小太阳”

今年母亲节，班里举行主题音乐会。原则是全班同学都要上台表演节目。但在初审节目单时，我发现没看到她的名字。也许是她不太会唱歌，也许是她没有找到合适的伙伴同台演出，周方没有报名。当我问她想不想参加时，她点了点头。于是，便有了小典、小宇和周方同台合唱的歌曲《沙漠骆驼》。或许，她唱的歌词并不那么清晰；或许，她唱的旋律并不那么准确。但是当她坐在台上演唱时，台下的观众都为她鼓起了热烈的掌声。甚至有家长喊出了：“周方加油！”的鼓励声。这个乐观的她，感动了全场。

彩虹班里的“小太阳”

独立的“小太阳”

上周一的早上，我如往常一样步行上班。在学校旁边等红绿灯时，我碰巧发现站在我身旁的居然是周方。戴着鸭舌帽的她，脸上沁出了汗珠，手上还提着一个塑料袋。我惊奇地问：“咦?!周方！你怎么一个人走呢？”因为家里离学校有点远，原来她都是坐爸爸或妈妈的电动车来校。看到我，她笑笑说：“家里有人生病了，妈妈去医院照顾了，就叫我一个人走来学校。”我这时才想起来，自从上学期起，每天接送她的爸爸去乡下做事。接送她的任务就转交给了她的妈妈。妈妈去医院照顾病人，她得学会自己上下学了。过了红绿灯，摇摇摆摆的她居然走得比我还快。看着她的背影，我真替她和她家人高兴。她是如此的不屈，她是如此的坚韧，这就是她们家的希望。

自强的“小太阳”

一二年级时，爸爸为她特意请了课后的家教，教她写字、算术。所以，一二年级时，她还是能应对学校的简单考试的，有时候考试分数甚至会超过班里不当心的家伙。但自从三年级起，她已经不能应付学校学习的知识了，尤其是英语。每天上课，虽然她听不懂老师讲的课，但她从不闲着或是玩其它的东西。每一天，每一节课，她都是安静地写字。偶尔，当老师组织有趣的课堂活动时，她也会和同学们一起共享开心的时刻。因为她的认真和原则，老师总是会交一些特殊的任务给她。比如：上课时有人回答问题声音很小，我们便以周方能不能听清楚为标准，周方当起了我们的“裁判”；班级里有几个上课爱做小动作、爱说话的家伙，我便会把他们安排在周方的旁边，周方当起了“监督员”；……这个自强不息的姑娘，永远影响着班级里的其他同学。

她的妈妈曾跟我说，因为周方与别人不一样，她总是觉得不好意思与老师沟通，更不好意思与班级里的家长们交流。其实，我想告诉她的是，周方虽然与别人不一样，但她却强过了其他很多正常的孩子。她比我们更乐观，她比我们更坚毅，她给了我们很多温暖，她使周围的人更懂得感恩拥有，她是我们班的“小太阳”。她值得所有人为她感到骄傲和自豪！