总有人提到“绘本”时会说，那是上到耄耋老人下至垂髫小儿都能够享受其中乐趣的读物，不知道这样带图、带画的读本形式，又比如当年的小人书、之后舶来的漫画算不算在其中；而在现实生活中，我身边这位似乎是刚刚从懵懂小屁孩进入了猫嫌狗烦年纪的男生，却一心只扎进能够让他边看边笑的漫画（对于他爱的《丁丁历险记》、探宝历险记系列、《姆米》……简直到了百看不厌时看时新活学活用的境界），而对于比较严格意义上的“绘本”，则一概视为“幼稚”不肯给个“青眼”。但恰恰是，天添所在的学校，正是借由“绘本”所传递的向真向善的精神导向培育青少年积极向上的价值观，所以，当时间迈进“雷锋月”就收到了学校发来的通知，“爱心月”里有任务，不仅仅倡导孩子们投身公益，更要在书本里寻找爱的种籽——但是，早就不看绘本的家里，上哪儿去找那几本指点的书目呢？
于是，我给天添出主意，图书馆一日游，去图书馆写作业！
按照我的想法，本身海淀图书馆有专门为孩子们开辟的少儿书库，丰富藏书也是我们这次行动的有力保证，而在少儿阅览区，以学校列出的宣传爱心、亲情、助残等主题的绘本一定不会空缺，于是，就在这个周末，我们信心满满地出发，周末就泡一泡图书馆。
起初，我都想着，就把这个任务交给天添，而我自己尽可以去二层、三层成人阅览区找一找我感兴趣的书。（但其实，就是在儿童区看到的一本《文龙鞭影》（蒙养故事）就已经让我看到儿童读物的不简单，也是因为这本书把我暂时留在了少儿区）
坐下来不到半个小时，天添来找我，说他找不到要找的书。
我有点想当然地以为是孩子没用心，于是给他介绍可以用电脑索引的办法查找，并带他去找门口的工作人员。天添的任务单上从“三八节绘本”、“奉献爱心绘本”、“关爱绘本”到“助残绘本”，每个主题下都有至少六、七本书可供选择，电脑后面的漂亮姐姐很热心地帮我们先在第一栏“三八节绘本”的书目中查找，结果和我想象的挺有距离，八本书书库里只存有其中的三本；而在“奉献爱心”主题中的六本书一概全都没有收录……不好意思全部让姐姐来查，就这已经检索到的三本书，我决定和天添一起去架上好好找一找……
天添之前告诉我说，他在三个绘本书架上全都找过了，统统都没有！
听他这话，我首先想到的就是——不—可—能！
但当我和他一起站到三排书架前，才知道，就算他没有一本一本地查找，那些规格不尽相同，横竖错杂摆放在架上的绘本类书籍查找起来的难度——真的是妈妈没有看到孩子的努力反而冤枉了他的工作。
将功补过，我们一起来！
可是，和天添的Index finger比起来，妈妈的手指更爱采野棉花……
找着找着，欸，你看看这本，这本儿有意思哎！
于是，很快，画风就发生了变化——
很具有投射意义的一本书，幸好，这只是妈妈的功课。不过，除了故事之外，吸引我的还有简洁的画风和绘本中常常更引人入胜的“小细节”
当然，查找工作还是有条不紊地向前推进的，只不过，会从立着，变着躺着
最后，学校布置的任务一项没有完成，只不过，回家的背包里多了三本精挑细选出来的绘本书，也绝对算得上是不虚此行吧！
晚上做披萨，还有进入赛季后的周末固定节目——国安比赛！
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