我就这样走进正面管教

       

我就这样走进正面管教

       我和《正面管教》还有一段渊源，一直以来我对孩子的养育还是比较关注的，总想在书里或在别人那得到些经验，我也深知什么样的家庭养出什么的孩子，但我希望能够有可实践的工具让我慢慢尝试练习，直到能变成我自己的本领，正好在畅畅上小班时乐高学校的校长郑老师推荐了我一本书就是简 尼尔森博士写的《正面管教》，我也在大V 店里买了一本，最后我也是囫囵吞枣般读完，印象最深的只有“和善而坚定”这五个字。

       后来我在喜马拉雅的APP上发现有《正面管教》的声频，我就利用去上班的路上，每天听一小节，理念越来越清晰，可是碰到孩子挑战的时候，我又不知道如何面对，和善过度变成溺爱，坚定过度变成惩罚，很难拿捏这个度到底是啥样，期待有那么一个人能给我示范一遍，更希望有人可以手把手教我个落地可操作的方法，如何教会孩子自律、自信、合作、解决问题等等能力，我希望我的孩子有能力自己获得真正的幸福。

       终于在邻居双胞胎妈妈的介绍下认识了小雨老师，神奇的是她居然是我老公的大学老师，做了十一年心理教育的张俊芳老师，她带着她的情怀离开了高校，去影响更多的家庭，我充满期待和好奇走进了小雨亲子教育工作坊，三天的沉浸式学习，感觉自己的“任督二脉”突然被打通了，有种相见恨晚，醍醐灌顶的兴奋感，非常享受沉浸其中的学习。这是一种体验式课堂，当我化身为畅畅时，我能体会孩子当下的无助、伤心，我顿时明白了“我只是个孩子，我需要的只是爱”，天真善良的孩子往往被我们用爱的名义绑架控制了他们的人生。

       

我就这样走进正面管教 我就这样走进正面管教

        当然三节课下来我对和善而坚定有了更深层次的理解，它指的绝对不是态度，不是不能向孩子发火同时又要坚持原则，和善是指我们使用适当的管教方法，需要保持对自己和孩子的尊严和尊重，坚定是指我们的信心。我们如何帮助孩子找到归属感，价值感；我们如何尊重鼓励孩子；我们的方法是否长期有效？我们能否培养孩子宝贵的社会和生活技能？我们如何邀请孩子发现他们的能力。

       曾经听过这样的说法：中国式家庭=缺失的父亲+焦虑的母亲+失控的孩子，在中国现在的社会是多么普遍的现场，我何尝不焦虑，父亲在家中像个隐形人，母亲要张罗着一切，像个超级女侠，却又在孤军奋战，时不时让孤独感和不安感笼罩而来，又不自觉的将工作压力带到家庭中，手足无措中用让人窒息的爱和焦虑将孩子裹挟，造成孩子和妈妈之间过度依赖，没办法自己探索社会、融入社会。

我就这样走进正面管教 我就这样走进正面管教

        想到长期效果带来的可怕后果，我必须当下立即马上调整自己，正面管教里的52个工具，可以促进家庭和谐，让爱流动起，正面管教的家长课堂，不仅让家长学会了养育孩子的方式，更让家长养育了自己，我们自己曾经也是个小孩，所以大了内心了都潜藏着个内在小孩，影响我们的决定和行为。我已打开正面管教的大门，接下来就是在这个宝库里继续实践、探索、寻找、相信在这个过程中，我的心智会变得更加成熟，我和我的家人也会更加和谐。

我就这样走进正面管教