早上感悟到一点 ，从存在现象是小孩子不好教，身上好多点要改善）
小孩是上天安排的最好老师。
以人镜可以明得失。这个人镜要需要自己去找对象。
其实身边有最好镜子，是自己的小孩，这个镜子不照得失，而是照的是我们内在欠缺点
小孩子更多时候是我们自身缺点的放大器
为什么是我们总是说自己的孩子没办法教。
其实更多是因为我们是放弃改变自己的缺点（可能是因为我们懒，我们潜意识不想改变，或者我们自己不努力）
但我们又要求我们孩子去改善。
而小孩子就陷入矛盾：
为什么父母可以这样，我就不行，
潜意识父母一直是他/她的成长榜样，从出生就开始。
并且身上基因带的缺点，也基本上一样，环境也是一样。
那凭什么我就要改，你就可以不改呢？？
改变都是痛苦，顺其自然才是最舒服，这个顺其自然更多是放纵自己。但只有自律才会有自由。
如果小孩是有自己的目标感，懂得一步步去为目标来实现，会思考。
那么，他就会有了完美自己而放弃以父母为榜样（因为父母身上有些缺点，并且没有去改变），而是选择以一种他认为的榜样去学习。
因为我们有独立思考能力我们也会生出这样一个信念，我绝对不要成为谁谁那样的人，我不能像他那样，我一定要离开家。
最终其实是我们父母有些特质没改变，从而让我们很痛苦，我们想改变，所以我们才想走出去。
但在成长期的小孩子，很难做到这样，即便是现在有些成人也做不到了解自己来改变自己。
孩子本身能力不够，无法领导自己，而外部“榜样”行为又本身可能是冲突的。
潜在榜样”父母“很多没做好，但小孩子潜意识一直是以他们为榜样。
父母选择老师，又是一个展现出来好象很完美的榜样，两个榜样都要学，如何学？冲突了。
当父母选择一个老师时，我们可以表意识会这样说：
我们请一个厉害的老师来教你，这样子女最好。
但内在潜意识可能是：因为我们就这样了，我们做不到了，我们也不太容易改变，但你（子女）需要改变，所以我们请老师来帮你改变，希望你能过得更好。
所以很大可能是我们自己就放弃了改变自己，放弃与子女共同来改变自己，而去要求子女做。
但最好的教育是以身作则，
最好的支持，应该共同成长
最好的榜样，也是应是共同升华。
所以如果发现小孩子不好教，很大可能是我们自己不想改自己。我们不愿意跟随一起成长。
还有一个程度就是自己不愿陪伴。
渡别人都可以渡，唯独自己小孩子就不愿去渡，有些说不过去了。这算不算也是有分别心了?
一切发生，都是让自己完美的，遇到的问题真的是自己的功课。
可以尝试让小孩子共同监督改善，让小孩子成为自己老师，
这个”老师“可真的是，拿自己一切”牺牲自己“来帮忙我们看到并升华自己。
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