人总是这样，不吃一堑，就不长一智。
进入七月，学校便开启放假模式，初一学年的课程也告一段落。
在七月的第一天，青青班上举行了一次家长会，会后他的班主任刘老师说了一件事，让我一时不知道如何是好。
刘老师说：“期末考试成绩在全校100名后的家长留下。”
听后，我心里一紧，难道青青要被踢出搞2+4了？青青的成绩在100+，我只好乖乖坐下。
好多家长走出教室，都快速地走出了教室，每个人一脸都显示出轻松表情。我脸色不太好，安静地坐在座位等老师的发言。留下来的十几家长也静下来，和我一样。
见大家坐下了，刘老师便开始发言：“坐在教室里的，孩子的成绩都是在100+的啦。这样，我就直接说了，学校要在两个2+4班组一个快班和一个慢班。快班，就是选成绩好的，基础好的同学，上课的速度会比现在还快。慢班，会把速度降下来，还会利用一些时间补以前上过的课。大家也就可能知道我的意思了，建议你们是不是考虑让孩子去慢班，免得跟不上，学习反而倒退。”
刘老师的话一出，这些家就开始小声地讨论。
“这可是一次艰难的选择呀！”
“中途突然换班，对孩子来会有点突然。”
“刚适应了现在的学习氛围，如果换了班，就又要一个适应过程。”
说这些话的家长是不想让孩子换班的。
“嗨呀！换班就好，平时上课太快，孩子压力太大，学习的东西消化不了。这样就导致学习跟不上。”
“孩子想换班，现在正好随了他的愿。”
“我家的孩子一开始不想换班的，可是他成绩太差，我们经过商量还让他去慢班。”
这些家长持赞成态度。
我默不作声，听他们的讨论，心里却犹豫不决，换班还是不换班呢？
其实在开这次家长会之前，老师已经问过学生，并且也像今天一样在做学生的工作。青青回来也告诉过我，他说还要呆在快班，因为他喜欢现在的班级，和大家都熟悉了，就不想离开这个班级。我和孩子他妈的意思也是统一了，随孩子。只不过，我们对孩子提了一个要求，既然选择留下，就要努力，再也不能摆烂了。孩子得到我们的意见后，高兴地点头答应。
我既然已经统一了意见，就走出教室。有几个家长也跟着一起出来了，还留下一些家长，在咨询老师。
为了这事，昨天晚上，老师对没有答应的家长进行家访。
老师把我们排在最后一家。
到了我们家，我把青青叫过来，老师说明来意，这次是家访，顺便来确定一下班级的去留问题。
老师肯定了青青是一个聪明的孩子，有情商。接着老师谈起了他的成绩，说到他平常就是懒，常常没完成老师布置的作业，学习成绩也不太好，建议是不是考虑去慢班。
青青一直在旁边不做声，当刘老师问到：“你选择快班，还是慢班呢？”青青小声地说：“我还是留在快班吧。”
老师们显得很惊讶。
为了缓和气氛，我表态道：“既然孩子已经做出选择，我尊重他。这几天，我们也统一过意见，还是去快班。”
“既然你们选择好了，我们没什么话说。”老师们要走了，青青这才松了一口气。我知道，我们的坚持起到作用了。只是，我还有点担心青青，经过这次事件后，会不会努力改好，把心思用在学习上。这几天因为这个事，青青一直显得无精打采，可能是怕被筛掉了。还好，老师们还是挺人性的，还是让我们自己来做决定。
晚上，青青做作业做到十二点。
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