在4月份的时候，学校来了一位校长过来分享自然自主教学法，在课上听到了很多神奇的案例，学前班的王子涵学到了七年级，三年级的余依益学到了高中必修一，一年级的小朋友能一年学会别人二年级的内容，厌学初三少年从四年级学到了高中必修一，一个又一个的经典案例分享出来，听得很兴奋，好想去现场看看这批神奇的小天才，他们是怎样学习的呢？止不住内心强烈的好奇心，我多么希望有机会去参学呀！！！
有一天江校长跟我说让我去成都参学，回来做夏令营，我很兴奋同时又有很大的压力，去学习几天就要回来筹办夏令营，顶着压力带着好奇心来到了成都自然自主总部，真是名不虚传，进到教室学生都在自主学习，每个人的进度都不一样，他们非常专注，没有人会看我们，好奇的我走到了王子涵身边，他正在做七年级的试卷，开始访问他，你觉得难吗？不难。你做给我看看，他非常熟练的在做答，很快又做完一道题，不由的惊叹，为了证明真实性，为了给激励自己，我录了视频。自愧不如。他的专注力很强，去参观的人很多，却丝毫不会被干扰，随便参观，你看你的，他们做他们的，很自然。再去采访一个，余依益，三年级的一个小姑娘，数学数到了高中必修一，一连采访了十几个学生，这么多学生都有效，这套方法我一定要学习。
校长马上安排我们进班实操，给了我三个锦囊，有学生不会来问你，你怎么做呢？
第一、先让他读题，让他读给你听，让他讲讲这个题的意思。有的同学一读一讲就明白了，自己就会了。
第二、通过读题他还不会怎么办？问问他这道题考的是什么知识点？让他回顾一下知识点。有的同学又明白了。
第三、如果知识点理解不透彻，让他回去看书，把知识点弄明白。
为什么不直接马上给他讲明白呢？我们希望给学生最大化的思考训练，我们引导他启发他，通过点拨他能弄明白，还是他自己通过思考学会的，孩子的自信心，满足感是不一样的。
对于那些卡了一节课还没有弄明白的，我们可以适当点拨深一点，学生在这种理念教育下，他会养成遇到事情自己先想办法解决，一种方法解决不了，再换另一种。长期这么训练学生心性也会变得坚毅，摆脱思想的依赖，摆脱脆弱的心灵，养成自主独立的好习惯，人格健全，自信从容。
在成都学习回来更加坚定了要践行自然自主教学法。什么是自然自主教学法呢？依学生的学习力来学习，每个人的进度不一样，从学生能学明白的点切入，让学生体验到老师不教自己也能学懂，从而诱发学生的学习兴趣，激发内驱力，不断体验成就感，找到学习的乐趣和信心，让学生持续愿意进入自主学习的状态。转被动为主动的学习方法。
这个学期办了两期夏令营，又实行了一个学期的教学，看到很多学生的改变，更是坚信自然自主教育带给学生的成长。每个学生不同程度的收获了，优秀的学生超前往前学习，后进的学生也能补回那些不会的知识。
厌学的王XX ，爱打架，总是违反校纪校规，顶撞老师，上课不认真听，学习成绩差，有一段时间发现自己倒回去学习，能学明白，还能考个80分，这是从来没有过的，太棒了，原来我也会，原来我也行呀！孩子一发不可收拾，平时的小伙伴叫他去玩，也不去，留下来学习，题没做完下课也不愿意下，看演出时还在学习，晚自习也不愿意下课，被老师劝回去还要偷偷带一张试卷回宿舍做，拿着小夜灯偷偷在被窝里做，这种学习的渴望挡也挡不住，整个人发生了很大的变化，他学习的热情感化了以前的小伙伴XX一起跟他学，两个人以前在一起就是计谋着打架，现在在一起奋进学习。他从数学学科带动语数英全科发展，同学们看到他的转变受到了激励，他都能转变，我也可以。这不仅仅是成绩的提升，更是改写了一个人的命运，这是多么有意义的事。
自卑内向的小米，她来学校三个学期了，冷冷冰冰，能不说话尽量不说话，能低头的不会抬头，常常一个人独处，说话会脸红，站立时总是含胸不敢站直，不喜欢别人跟同学老师交流。很明显是个没有自信自卑的女孩子。参加了这个学期自然自主学习后，发现她大变活人，从中下等成绩脱颖而出，六年级学生从五年级开始学习，现在学到了七年级，她凡事主动跟老师同学交谈，在学校主动去找自己的老乡，从内到外自信的流露，常常面带微笑，谈吐清晰简明而要，需要什么也敢表达出来，小米的妈妈非常开心，看到女儿这么大的变化，很感动，很欣慰，说所有的家人都反对她送孩子来学习，现在真的值了，含泪感恩。
依赖性强的X乐，是这个学期转来的新生，读二年级，有些胆怯，经常说不敢，害怕，严重畏难不自信，缺乏安全感。常常要妈妈到她们班陪她，妈妈不在时很拘谨。通过一个学期的自然自主学习，孩子明显变得独立自主了，变得有主见了，性格也大方开朗，走路一蹦一跳的，真是可爱极了，自然自主中有一个非常核心的理念，就是及时反馈学生，及时回应学生，在自然自主的班级老师每节课每个学生都要关注到，老师时刻在观察学生的状态，并马上做出调整，这是高质量的陪伴，特别是老师为你点拨的时候，这时只有你和老师和试卷融合在一起，满满的爱注入孩子的心灵，让孩子觉得在这里学习是有爱的，是幸福快乐的，自然而然孩子那紧绷的不安全感被疗愈释然了。X乐现在从1下超前学到了二下，性格也变得坚强很多，常常见到她主动去打扫卫生，常常说这个让我来做，孩子综合能力有了很大的提升。 有一天带她去超市买东西，她见到一个老奶奶提着一篮鸡毛键子，她拉着我的衣服问能不能买一个鸡毛键子，买最大那个可以吗？我看了看孩子又看了看买键子的奶奶，于是点了点头，给她买了一个，我问她你会踢吗？不会，她说可以学。我看得出这个孩子是在怜悯奶奶，在大中午一个人提着一篮子鸡毛键子，没有人看她一眼，一个也没卖掉，80岁的老奶奶了，满脸都是皱纹，两手长满了茧子，晒得漆黑漆黑的，拖着行动不变的双腿真令人心疼。这孩子心很善，我买了一个。发现破损了一些，孩子连忙说不要紧，回去缝缝就好了。看着善良的X乐，我不由的赞叹，她是自己得到了满满的爱才会有今天这么自然的将爱传递出去，温暖他人。自然自主教学法不仅仅只是提高成绩，更是一种生命陪伴生命的教育。是一种爱的滋养教育。愿所有的人都能感受到爱，传递爱，愿自然自主的学子生命更加绽放。
感恩遇见自然自主，感恩你教会了我原来我才是学习的主体，我是成长的主人，我要为我的人生负责。感恩你让我看到一个又一个的自主学习的鲜活案例，让我更加坚信成功者都源自于自主自律，感恩你教会了我凡事超前的思维，不着急但要抓紧干，人生才会更加从容淡定，才能有更多的时间做更有意义的事。感恩你让我明白自然才是真道，符合自然规律，就会得到很好的成长。
让优等生更优秀，让后进生也能健康有效的成长。真正的因材施教。
网友评论