这个暑假我的7月份有半个月时间都在培训心理健康教育。40度的高温依旧热情满满，因为每一天都期待能学到一点我需要的东西。
今天已经是培训的第二个星期。遇到了看起来还蛮年轻的赵老师。温尔文雅、慢条斯理、幽默风趣、独特思维……，是大家一致公认的有本事有内涵的人。这一点从每一次的掌声和我们的忍俊不禁中可以感受到。
他颠覆了我们很多已有的固定的思维。比如：我们真的是因为努力而成功的吗？还是因成功而努力的？细思一下的确反过来讲也非常有道理，尤其对教育孩子来讲。
老师也让我们对照一下传统的解决特殊学生问题的方法和用积极心理学的理论去解决问题有怎样的不同。当然结果是很明显的。传统的讲道理、摆事实这些都是无效的。而从发展心理学来讲：找过去看例外、看将来定目标、讲现在看行动，这种方式无疑是帮学生建立自信，给他力量、寻求发展之路。这样当然会促进师生关系更加融洽。
做老师其实不容易。因为学校需要成绩、但是学生又需要轻松快乐。本身有一定冲突。因此如何让他们俩达到一个双方效率最大化的结果，这便需要一种艺术，需要突破性、创造性思维。
没有一个观点是绝对正确的，没有一种模式是我们可以绝对效仿的。我们需要辩证看问题 用批判性思维去看问题，在实践中不断去完善一些理论或观点。
遇见赵老师是我们的幸运！
两种方式对比
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