对孩子来说,大格局有哪些呢?我从雯雯身上感受到,令我感动的品质,就是大格局。
参加活动,回家晚了,没时间全家集体读经,雯雯在家里东转西转,百无聊赖,然后,问:“妈妈,今天到底读不读经啊?”有一次,没读经,雯雯说:“哎,不读经,好像也没啥意思。”看来,雯雯已经把读经当成一种习惯,习惯成自然,自然的事情,就自然要做,无所谓“坚持”还是“不坚持”。
有人把每天吃饭睡觉,当成需要坚持的事情吗?对孩子和大人来说,真正从内心接受认可全家读经,开展起来,显得那么顺其自然,轻松完美。在别人看起来,不可能做到的事情,就轻易地实现了。
《易经》云:“反复其道,七日来复,天行也。”当然,“坚持”这种品质在孩子身上形成后,将不仅是因为读经给孩子带来收获,更因为这种品质将让孩子养成不放弃的习惯,将来做任何事,不会轻易虎头蛇尾,更容易“日积月累,必有大成”了。
雯雯知道我跟雯爸的财务基本没在一起,雯雯问:“是不是,你不用管爸爸借钱,也会有钱花?”我说:“是的。“雯雯说:“妈妈,如果你没有钱的话,你可以跟我说,我有钱,我的钱都在钱包里。你需要时,我就借给你啊!”
我突然感受到雯雯跟我母子心心相印的情怀,她没有从外人的角度嘲笑“妈妈多么无能,没有挣很多钱。”雯雯是积极地想办法,帮助妈妈解决难题。《孟子》曰:“人皆有不忍人之心。”如果雯雯能在未来的为人处事中,将这种体恤他人的情怀,发扬光大,每个人都能感受到温暖、关爱,这不就是情商的一种吗?
有一天,雯雯突然说:“妈妈,我没读过的经典,都想读一下。不读的话,怎么知道里面写的什么字呢。”雯雯似乎对经典里面的文字充满好奇。我问:“那你想读《金刚经》吗?”我的意思是《金刚经》是一部高能量的佛经,需要虔诚心去读,才会帮助我们。雯雯说:“我想读,没读过的经典,我都想读。妈妈以前读过的书有《安详禅》和《当和尚遇到钻石》,对吗?”
原来雯雯在听我分享介绍时,知道我读过很多书,通过读书,我明白了很多道理。看来,雯雯也想通过读书这条途径,明白事理呢。所以父母爱学习,自然就带动孩子爱学习。父母读经典,也会点燃孩子的对经典的诵读欲望。
这种不断追求学习、进步的品质,就是学习的商数,一个人一旦具有了学习的商数,将来遇到人生的困惑,也会通过阅读,来找答案,这才是保证一个人不断进步的关键所在。
其他方面,雯雯也渐渐表现中一些内在的品质,比如遇到问题能反求诸己,在自己身上找解决方案;积极思考人生的各种际遇,体会其中的道理。
“前人种树,后人乘凉。”只有父母先行塑造自己的品质,才会在孩子们遇到状况时,更好地引导她们,帮助她们形成自己的观点。
“三岁看小,七岁看老。”以前自己没有体会其中的意境。现在,我能明显感受到,孩子们身上有颗闪亮的透明的心,非常晶莹剔透,闪烁其光。其实,孩子们真的啥都懂,每个问题,都能带给孩子们无限的思考和感悟,由这种感悟引申出的品质的塑造,将会影响孩子的一生,甚至几代。
拼音、识字、英语、数学,孩子们迟早都能学会,然而坚持、关爱他人、自我反省、不断学习等品质,对孩子们来说,塑造就在童年时期,对咱们大人来说,似乎还有难度。所以,现在还有机会跟着孩子们一起自我成长,一起建构人生大格局。
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