谢明英精准科学大脑学能篇第二天分享：
1.要学习还是要活着？有些父母没有觉知孩子已经不想活着，父母还在要成绩，这是我们护航老师和导师型父母可以看到的，这项工作很有意义。
2.家庭中孩子学习没动力，不愿做作业等，是家庭序位出了问题，最近我也在考虑这个问题，对孩子的爱是有规则的爱，不是溺爱，溺爱的孩子以自我为中心，不能感知父母的不易和真爱，对我是大大的提醒，站稳自己的位置，让孩子呆在自己的位置上。
3.自我管理的五问：我是谁？我想要什么？我在做什么？我做的和我想的一致吗？不一致要如何调整？老师可以说手把手的教我们，清晰的问题，让人清晰并有了方向。
4.实操中自己照搬老师的提问程序，感觉辅导中有些生硬，但来访者也感觉有效果。看来以后在辅导中还得熟知程序，同时告知来访者并根据情况灵活运用。
5.晚上的安全岛和提问练习，考虑晚上事情多，直接在和孩子通话中，运用了这两个技术，孩子反馈挺有用，觉得很舒服，同时本来不想做作业，当我几个提问之后，突然又想去做作业了，立马就见到了效果，太好用了。
2021-02-21
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