“语言有雕塑的功能，孩子跟着父母的话长。”
“可以观察下班级前五名的孩子与后五名的孩子，孩子们的智商差别不大，为什么成绩差异这么大呢？背后的原因是父母差异太大。”
在初级研修班的线下面授课上，李老师这些话听过很多遍，但依旧没有内化到心中，落实到行动上。今天又听下视频回放课，一下子被触发心中的那个“疤伤”。
今天休息，一大早醒来觉察到内心不舒服。
明明是期望女儿能呆在家里，感受到家里温暖，但我为什么偏偏说出“你喜欢住在外面，以后你就不要回家里来。”
我觉察到自己真的是女儿所说的“奇葩”妈妈，而我自己很长时间浑然不知，还沾沾自喜陶醉在自己认为开明与民主的先进教育理念里。
周五女儿回家，整个人看起来很疲惫，头发乱糟糟的，脸没有任何妆容的痕迹。期中考试刚刚结束，又加上需要继续准备语言复习。
看到简友里说孩子收到录取通知书，我心中有点暗暗着急，但又不敢问女儿，同学中有多少收到第一份录取通知书了，怕增加女儿的焦虑。
女儿与我们聊完天，说出去寄个东西，与同学出去走走，还装模作样找一个包装了点东西。
我看着没有说什么，但当女儿返校回家拿行李箱时，我内心的情绪有点崩溃。
我明白我对女儿不住家的愤怒，其实是对自己无能的攻击。
看到女儿的第一份录取通知书，想到女儿的焦虑不安，我内心还是泛起深深的自责。
如果女儿的妈妈不像我这样“奇葩”，而是情绪稳定、温和包容的话，女儿的性格也不会出现这么大叛逆，学业上走那么多弯路。一个好好的孩子，被我们折腾这个样子。很长时间内，我们把女儿出现叛逆的问题归因女儿的天性，甚至怀疑医院里抱错孩子了。
女儿周围的朋友，大学一个赛胜一个，伯克利，罗德岛、南加大、加州理工、纽大、浙大、加州大学、剑桥……天那，我都难以想象女儿内心的自责、焦虑以及不甘。
我想到了当年村里两个小伙伴考上大学，我内心的痛苦，每晚游荡在村里的小道上，对着天空、对着稻田喃喃自语。
在一瞬间，我想起母亲曾经对待我的方式，内心又马上否定这样的外部原生家庭归因。
我讨厌自己这样的归因。就像女儿一说话，抱怨、责怪他人，不就是我活生生的样子么？我们的语言雕塑出来的么？
“用正面语言告诉孩子，不要用反话去强化。把正话反说，反话又正说，搞的孩子无所适从，精神都分裂了。”
学会说话，好好说话。
不会说话，就学会闭嘴。
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