从缺点中看出优点来

今天半夜2点多就醒了，睡不着。于是就摆弄手机，看司马南频道、看微博、看今日头条、看抖音……一直到5:15叫儿子起床，然后送儿子上学。回家后半睡觉半摆弄手机。想到自己电脑的显示器有些小，不方便一些软件操作。于是在淘宝上搜电脑显示器，发现24吋的需要四五百，27吋的需要五六百。大约7:30出去转转，8:15到电脑城看看电脑显示器，27吋超薄不是曲面的需要七八百。感觉无论商店里的还是淘宝上的都很贵，何况我的电脑显示器还能正常使用，所以没有必要花这么多钱更换。然后回家，感觉有些困但是睡不着。于是混混沌沌的颓废了一上午。中午弄饭给儿子吃，孩子1:30去学校。孩子去上学后，脑子有些清醒，意识到要做点事情。于是开始写这篇文章。

以前，遇到自己不喜欢的人，自己对他真是不屑，从内心里看不起他，真的会有意识地远离他，尽量不和他来往。现在渐渐觉得这样做是不合适的。

看看身边的有些人，我能看到他的优点，也能看到他做事有哪些不太合适的地方。在我内心里，我知道他做的事哪些地方不合适，但是不能说出来，不能对他本人说，也不能跟别人说他有做的不合适的地方。很多人是不希望别人指指点点，况且我和他们一样都是在单位做事的人。我担心指出别人不太好的地方引起别人的反感，关系就会不和谐了。何况我不是领导，我也没有权利、职责对别人指指点点。大家毕竟都是大人了，不能像学生那样处理事情。后来我渐渐看到的是很多人的优点，我发现身边的每个人都有过人之处，都有别人不及的地方。我发现这过人之处是多么宝贵，正是有这些过人之处，所以他在有些方面事情做的很好。这也让我意识到，每个人都有优点，当然每个人又都不是完美的，都有需要改进的地方。因此我看人的态度、看事情的态度变了，我对每个人都能够理解，我对每个人都能够接纳。因此我总能看到每个人过人的本领，同时也能感受到每个人生存不易。我感觉我的心胸更开阔了。

我看学生也能从孩子的缺点看出优点来。前几天，班上有名学生说一盒墨囊没了。班主任就调查。我很佩服班主任调查学生的功夫。他通过调查谁坐在他那个地方的，然后就询问那个学生，班主任伶牙俐齿干脆利索，开始这个学生不承认拿了，后来承认只拿了5个。他又从口袋里拿出五个，说是在地上捡的。后来在老师的调查下承认拿了10多个。通过老师的询问调查，学生反复没说实话，在班主任的语言压力下最后承认拿了10多个。我们都知道孩子拿人东西是不对的，是严重的错误，但是不得不说孩子不傻，他知道老师心里怎么想的，所以在撒谎。当然，孩子毕竟没有老师厉害。班主任打电话告知了家长，让孩子回家后问问自己的孩子。听班主任说，这个孩子在二年级曾经拿过别人一次东西，也被调查出来了。孩子放学回家，家长肯定会询问。孩子回到家里，在家长跟前只承认拿了5个，不承认拿了10多个。家长还纠结说不是拿了10个只是拿了5个而给老师打电话。班主任就又让孩子家长到校，同时问孩子，孩子又承认拿了10个。其实，家长遇上孩子拿别人的东西，面子上一定过不去。真的希望这不是真的，真的希望自己的孩子不是这样的。

我们来说一下孩子为什么会这样？孩子为什么会拿被人的东西？我想就是经不住诱惑。他看见别人有那么多，自己也想有，于是就拿了。或者说家长一般不会满足孩子的物质需求，家长对孩子的物质需求要求是非常苛刻的，所以孩子动了歪主意。那么孩子为什么会撒谎？因为孩子知道，他说了实话，他会受到更严厉的惩罚（家长的或者老师的），所以他又一次动了歪脑筋，选择了撒谎。毫无疑问，孩子拿别人的东西一定是不对的。但是从孩子对这个事情的反应，你难道不觉得孩子又是聪明的吗？孩子知道老师调查不出来，问题肯定很严重，家长知道了后果一定很严重，家长有可能对自己揍一顿。孩子知道自己说了实话，结果会是什么样子？所以他会自己动自己的歪脑筋。这一点又说明孩子并不傻。

我觉得处理这个事情比较合适的方法就是教师和家长配合对孩子进行思想教育。孩子犯错的时候，就是孩子需要教育的时候，也就是孩子成长的时候。告诉家长孩子这样错误的表现不是为了让家长没面子，而是让家长认识到问题的严重性，家长和老师合力教育孩子。看起来这是一件坏事，但是做好了又是一件好事，因为孩子能够在这件错事中能够成长。

这就是我要表达的从缺点中看出优点来。

2021年1月9日16:26写于县城