认知升级和读书

      今日周末，“认知升级”和“读书”两个问题一直在我脑海闪现，几乎困扰了我一整天的时光。当然，问题想清楚之后，却是那样的充实，欢乐无限。

一、认知升级

       今天收听了几段罗振宇的每日60秒音频节目，阅读了得到APP李笑来《通往财富自由之路》订阅专栏的几篇文章，再联想到自己的教育教学生活。脑海中不断闪现出“认知升级”这个词语，进而在嘴里不停地念叨，幸而没被别人听到，否则准会以为碰到了个精神病。“认知升级”这个词语最先是在罗辑思维的节目里听罗振宇提到，后来在李笑来的《把时间当作朋友》一书中对其有了比较深刻的了解。不过，李笑来用的是“心智模式”而非“认知升级”，但在我的理解中，两者内涵相差无几：认知之所以能得到升级得益于心智模式的优化，而心智模式的优化必定促进认知的升级。

      “认知升级”这个词语之所以在我脑海中反复多次的出现，实在是因为联想到自己日常的教育教学生活。目前的教育生活是繁杂的，工作量是沉重的，个人的自由度是很低的，所受到的束缚是非常大的。我总在想，幸亏自己还是个有些梦想和激情的老师，不然可能早就职业倦怠了。转念一想，如果是罗振宇、李笑来、古典、和菜头这些拥有非凡认知的大V来从事我每日从事的工作，他们会采用什么样的认知方式和行动，去把教育这样一件小事做好，做到极致，从而节约大量的时间用于真正的教育工作以及用于自身的成长发展，带领着学生们迈向更高的境界，让自己的教育人生丰满无比？

       告诫自己：认知亟待升级，步子要迈得大一点，胆子更要大一些。越来越觉得，独立思考能力是促使认知升级的不二法门，中国人被灌输了太多的“伟光正”，太多人的脑子成了别人的思想跑马场，越来越不会说“人话”。这一点，从我们中小学生的作文中就可以看出来，通篇作文，几乎没有几句是自己思考的结果，有的只是背诵而来的“好词好句”，有的只是道听途说而来的“假大空”，说的都是被灌输而来的“正确的废话”，正如苏州史金霞老师今天在网上对一位学生作文的点评——请说人话！但是，最怕听到这个“但是”，可怕的转折，带来的往往是希望的破灭：但是，考试最喜欢“伟光正”，最喜欢“好词好句”，最喜欢“假大空”呀，我们有什么办法呢？老师如此认为，家长同样如此。这种观点，恰恰就是认知的错误，是心智模式落后的表现。认知升级，心智模式优化之后的教师和家长，会站在更高角度去审视这样的一种教育，审视所有人都特别关切的学生考试。今天，我的紧迫感是很强烈的，觉得立即要升级自己对教材、课堂以及考试的认知，确立一种良性的心智模式，去面对接下来的教育教学生活，让我的学生们不但在学业上取得飞跃，更在心智上逐渐成熟，体验成长的快乐。认知的突然升级，给我带来一种极大的幸福感。感谢那些给我带来改变的人和书籍，更感谢自己的觉醒！

二、读书，真的很重要

       今日思索之二，读书真的很重要。开学已经一个月，读书量实在是少得可怜。越来越感觉到思维的僵化和语言的苍白，思考能力更是呈现出停滞的状态。微信朋友圈刷得太多，那些有用没用的新闻也关注太多。时间，总是在无声无息中悄然离我而去，留下一脸懊恼。迷茫，无助，许多时候成为了生活的常态。深夜来临，辗转反侧，怀念起假期里那充实的阅读生活，怀念起那一本本读过的伟大书籍以及给予灵魂带来的巨大震颤。每个假期，都是我阅读量大爆发的时期，更是我思考力急剧提升的时期。而真正到了工作日，却又开始忘记享受这样的阅读快乐。忙碌，教学工作的繁杂当然是借口，也是绝大多数人不读书的借口。而我，真的耻于以此为借口，但许多时候又这样做了，这种自欺欺人的状态对我是一种痛苦的折磨。被无端浪费的时间实在太多了，特别是阅读了李笑来《把时间当作朋友》以及古典《拆掉思维里的墙》两本书之后，愧疚感更为深刻。愧疚有用吗？当然没用！

       读书，真的很重要，思考的源头活水正是来自源源不断的大量的阅读。犹记得大学毕业最后的那段岁月，为了写一本教育随笔集，每日都会阅读大量的书籍报刊，随时将自己所得记录下来，很快就写成了一本40万字的书，这成为我最自豪的一件事。我想，如若没有当时大量的阅读，是决然不可能有源源不断的思考以及内容可写的。用“持续的写作代替持续的阅读”这一观点促使我在今年的开学日子里，坚持每日更新一些文字，虽然不长，也无关痛痒，甚至不是文章，只是一些片段式的记录，但是我一直坚持了下来，偶尔还能写一两篇长文。再但是，写作之前，我每次都是很纠集甚至是有点痛苦的，不知道写些什么内容，总觉得无话可说，无话可写，这与过少的读书有着必然的直接关系，没有阅读，就没有思考。需要持续的写作，也要持续的阅读，两者相得益彰才是真正的学习，才能促使个体真正的成长。