法国近代教育｜17——18世纪的法国教育

法国近代教育｜17——18世纪的法国教育

17——18世纪的法国教育，依然是一个破旧立新的过程，破的是天主教会对教育的垄断，立的是新兴资产阶级对普及初等教育，国家掌握教育权的要求。

由于法国自中世纪起就是欧洲大陆上最强大的封建专制国家，因此它的天主教会势利也最为强大，直到18世纪中后期，法国的教育才发生重大改观。

天主教会掌握下的初等学校，面向下层社会子女，免收学费，进行宗教教育为主，辅之以读写算的教学，目的仍是进行思想控制，以抗衡新教教育的冲击。

在耶稣会被驱逐（18世纪中期）之前，中等教育也掌握在耶稣会所办的学校中。在耶稣会被驱逐之后，中等教育教育内容受笛卡尔理性主义影响，尤其重视法国历史，重视数学。

法国的高等教育力量强大，18世纪的法国共有22所大学，超过欧洲其他国家，最古老的大学——巴黎大学，其保守性也最为突出。

但是除了这些封建性浓厚的学校，还有很多满足资产阶级生产需要的技术专门学校，并且法国的女子教育的理论和实践均走在各国前列。

18世纪初期到1789年，法国的思想启蒙运动成为反对法国封建专制统治和天主教教会统治的思想解放运动，极大地开启民智，给予封建势力重大打击。

因此这一时期法国的教育思想也随之发生了重大变化，着重体现在四个人身上。

爱尔维修认为人人天生智力平等，人人都有接受中高等教育的权利，有力地抨击了天赋不平等论。从唯物主义认识论出发，把人的成长归因于教育与环境，提出教育万能论，但是否定了遗传因素影响。

强调国家创办世俗教育，重视科学知识和体育。

狄德罗反对教育万能论，认为人与人之间有智力发展水平上的不同，但是同样高度评价教育在促进个人发展和社会变革中的作用，强调国家推行强迫义务教育。

1789年开始的法国大革命时期，各个政府都反应了资产阶级的教育愿望。

主张建立国家教育制度，普及义务教育，在教育内容和教师上实现世俗化和科学化。