买了一本关于自然拼读启蒙的书,里面附有一套字母卡,是小写字母,他不太熟悉。我说咱们把他贴起来吧。他想了半天,贴在卫生间门上,说:这样这门装饰得漂亮多了。
我按照abcd的顺序给他,由他自己去贴。你真的很难想象小孩子是如何理解一件事物的。他把它们叫成数字,他说:下一个数字是什么?我说这是字母,不是数字。但他仍然很在意字母的顺序。我们就按顺序贴。
我没有告诉他每个字母的名字是什么,我想的是先让他熟悉这些字母的形状。
给到“e”的时候,他说“这就是拼音里的大白鹅的鹅麽。”前几天学了两天拼音看来还有印象,我笑着说:是的。然后他又自言自语地说:不过这个是字母,那个是拼音。我突然觉得他可能抓住了本质,他看到这个形状的字母想到的是一个鹅的音。
我告诉字母和拼音都是用来表示音的,数字是用来表示多少的,字母是用来告诉你一个音。
我说一共有26个字母,他说才26个啊?
我说但是它们可以拼起来啊,就像拼图一样,不同的字母拼在一起就是不同的音了,这点他在拼音里已经感受到了。但我不知道他是否听得懂,我之所以不想告诉他这些字母的名字,只是希望能强化“字母是用来表示音的”这个概念,因为我觉得字母音比字母名更重要,尤其是小写字母,这也是为什么这套书里给的是小写字母,而不是我们通常教孩子的从大写字母开始。在拼音里我们就是用它们来表示音,而且它只是一个音,没有其它的名字。
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