苏霍姆林斯基曾经提出：“为了使孩子成为有教养的人，第一要有欢乐、幸福及对世界的乐观感受。”还有人说：“一切健全的追求都是对于幸福的追求。”所以，我们有理由认为，快乐幸福的教育是对人本情怀的最高关怀。
每一个孩子都是具有生命意识的、具有发展潜能的、具有独立个性的、具有社会意义的、活生生的存在的人，教育要适应孩子的根本需要，就要关注他们的学习过程与情感体验，关注他们的生活与生存的状况，关注他们的尊严。教育的过程应充满人文关怀，教育生活应是快乐与幸福的，从而促进每一位孩子健康和谐、快乐地成长。
什么是“快乐幸福的教育”呢？
幸福的教育就是通过教育的途径，实现人对幸福的追求并在追求中获得幸福。幸福，是一种主观的心理体验。如何让每一个孩子真实地感受到幸福，这取决于孩子学习“成功经历的丰富性和复杂性”。每个人都是根据自己真心认同的幸福观才真实地感受到幸福的。由于孩子的个体差异，决定了所有的教育活动应该是丰富的。
教育应该是快乐的，不快乐的教育会毁掉孩子
教育应该是充满快乐的，当一个孩子不快乐时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来什么好的结果。教育是为了让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦管，你从这头输进去的如果是苦涩的汁水，在另一端流出的也绝不是甘甜的蜜汁。
快乐教育的最佳方法是友好和鼓励
如果一个孩子面对的总是一位严厉地呵斥他的老师，即使是他的父母，即使你内心真的很爱他，但他也会厌倦你所说的、要求的。父母们常常这样抱怨“我爱他，但我又时常恨他不成器”，“我真的受不了，他学什么都这么慢，又不专心”，如此等等。可能很多父母都花了很多心血在孩子身上，但孩子仍然没有改变，为什么呢?
你知道吗？孩子对恶劣的、否定性的环境有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但这不利于接受任何知识。在这种状态下，他所学到的传授知识者的坏习惯反而比获得的知识更多。
相反，如果是在一种友好、亲切而又充满鼓励的气氛中学习，不但学习的效果会好很多，而且可以增加孩子对父母、老师的信任感。
要做一个快乐的教育者，我觉得必须做到以下几点：
1、不要在自己情绪很糟时教育孩子，因为这时容易把这种情绪发泄到孩子身上。
2、不要在孩子情绪低落或刚刚哭闹之后开始教育和强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
3、努力营造快乐、鼓舞的家庭教育气氛，让孩子有实现感和成就感。
4、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个忧郁不开心的人看到的更多的是孩子的缺点。
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