从小语文学的不好，写作文一直就像流水账，直到现在也是如此。
自己做的不好的地方，往往寄希望于子女可以改善。孩子现在初中，小学低阶的时候，语文成绩曾经考过前几名，现在一般在中等水平。我一直有个疑问，孩子课外阅读的书籍还挺多的，为什么语文成绩始终不拔尖，作文来来回回就是那几句话呢？
这几天在阅读尹建莉女士的《从“小”读到“大”》，不知不觉中，我好像领悟到了什么？隐隐中好像找到了答案。
孩子还是缺少阅读，阅读的范围太窄，没有真正培养起阅读的兴趣。
我教育孩子太功利了，孩子是敏感和聪明的，可以从我眼里读出对分数的看重。虽然我刻意的弱化分数，但潜意识里我希望孩子可以有优秀的成绩。
以前孩子喜欢看类似《怪物大师》、《查理九世》一类的书籍，我其实是不支持的，总认为是和学习无关的书籍。前几天，孩子想买《哈利波特》，我拒绝 了。现在想想，我其实充当了减少孩子阅读兴趣的刽子手。
孩子没有阅读的输入，哪里可能有写作的输出？
没有中国文化的底蕴，没有自己的真情实感，就几本《作文集》，如何能写出让人称赞的作文呢？
孩子还只是初一的学生，还有很多机会，得语文得天下，得阅读得语文。
想尽一切办法重拾孩子对阅读的兴趣，这或许才是根本。
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