“主动学习与自我教育”重要到责无旁贷

最近一周，我印象最深的故事是4月24日《超级个体》在“坡道与甜点：构架一个好演讲”章节中讲到的“奥巴马给高中生做演讲”的故事：奥巴马从自己小时候也不爱早起学习，搭了个坡道，拉近了与高中生的心理距离，慢慢把话题引到“哪怕有最好的老师、家长、学校，对自己的教育，也是你们自己的责任”，然后以“教育自我，是每个人自己的责任”为主题开始了演讲。

这个故事中，奥巴马的“快速上坡道、建立关系、提高兴趣”等演讲技巧运用得自如贴切，但其中打动我、引发我进一步思考的却是奥巴马演讲中的主题金句---“教育自我，是每个人自己的责任”，而我特别想和大家分享的，也正是由那句主题金句而引发的对“主动学习与自我教育”重要性的感悟。

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图片来源：得到《超级个体》专栏

我上中学时曾读过一本讲学习方法的书，书中令我印象深刻的一句话就是：把“要我学”变成“我要学”，“主动学习”的重要性跃然纸上。而英语中的自学（self-taught）则有“自己教自己、自我教育”的意思。

在4月25日吴伯凡老师的《伯凡·日知录》“学习的本质之一：认清伪学习”章节中，“富兰克林学习和练习写作”的故事，再次印证了“自学/自我教育”的重要性。富兰克林小的时候曾在印刷厂做学徒工，但他在看到报纸印刷出来时，萌生了一个与众不同的想法，他希望有一天自己的文字也能出现在报纸上，然后开始了“自我教育”。他的方法是选择很好的文章认真读，时不时在不同的纸张上抄下不同的段落，最后把纸张顺序打乱，几天之后，试着来把这些纸张按原文结构顺序排列下来，通过反复地思考来琢磨文章结构，并试着自己重写（rewrite）文章。用此方法一年多后，富兰克林从一个印刷厂的学徒工变成了一个专栏作家。在我看来，富兰克林正是通过这种不容易的存储、理解文章的“自学”方式，锻炼了自己在写作时很容易地提取、形成自己的文章观点与结构的能力。

4月26日，我在《吴军·硅谷来信》“读经典的重要性”章节中，看到了“如果去不了哈佛、哥伦比亚等常青藤大学接受教育，简单的一个补救办法就是读一点经典”这一提法，章节的最后一句话是“一切就看自己的主动性了”，可以看出，吴军老师说的“读经典、看自己的主动性”同样是在阐述着“主动学习、自我教育”的重要性。

根据古典老师“知识的源头浓烈而聚合”那句话，当同一个理念，被不同的靠近知识源头的人反复提及时，说明了这一理念非常、非常、非常的重要。

我的观点是“最了解自己优点、劣势、兴趣与特长的那个人通常就是你自己，因此，主动学习、自我教育是责无旁贷的”。值得注意的是，“自我教育”的重要性与“好的老师和好的学校的重要性”并不冲突，反而相辅相成，而选择好的老师、好的学校、好的知识源头的能力，恰恰是一个人善于“自我教育”的人更加注重、更有能力去把控的。比如我们重视“自我教育”，才选择了专栏的学习内容，并且不止于学习，因为“自我教育”的责任还包括践行、将学到的知识内化于心，比如“通过思考形成知识晶体”、“通过练习/应用把学到的知识转化为自己的技能”等等。

就我个人的经历来看，从18岁时成为地方电视台的新闻主播，到工作后考入传媒大学读本科、赴英国攻读理学硕士学位，最终实现了从地方台跨越至央视工作的梦想。这个过程中，“主动学习的能力”无疑至关重要，我“主动学习”的动力主要来源于“对自己的兴趣、热爱与责任感的认知”，我一直觉得，自己是最有责任、最有义务去帮助自己最大程度地挖掘自身潜力的那个人。爱因斯坦说，“兴趣是最好的老师”，而发现、培养自己的兴趣之后，主动学习、挖掘潜力就是水到渠成，不是吗？所以，承担起自己的责任，主动发现自己的兴趣/特长，挖掘自身潜力，用刻意练习打造自身优势，PoliPoli慢慢来地做到今天比昨天更好一点点就是最好的成长。

以上，就是我特别想分享的由奥巴马演讲的主题金句“自我教育，是每个人自己的责任”而引发的思考。当“自我教育”被视为“责无旁贷”时，“要我学”就会被“我要学”取而代之。“主动学习、自我教育”，是我们一辈子都不能放弃的责任。

#773-朱燕飞-学习成长再成长#橙子学院码字岛第3篇作业