开学第一次会议，领导讲话后，召开班主任经验交流会，聆听了低中高学段三位优秀班主任的发言，感慨颇多。
低年级岳老师的交流内容很精彩，有许多值得我学习借鉴之处。岳老师是我们组的语文组长，她班学生成绩优异，行为习惯好，我们同年级组都羡慕不已。听了岳老师的交流发言，我知道了她班优秀的原因。
一、以身作则，行为示范
学高为师，行为示范。学生具有向师性，容易模仿老师的行为。这就提醒老师们，在平日要注意自己的一言一行，以起到良好的示范作用。言行体现在细节中，而细节决定成败，细节是我们班主任工作中最容易忽视的地方。
岳老师就注意到了细节，她上课时如果粉笔头断了，就会自动弯腰捡起来。她准备了一个备用本，放在讲桌上，方便随时给学生范写生字。个别辅导时，她从不在学生的作业本上写字。
小小的一个举动也有着教育的力量，捡粉笔头，备用本，岳老师用自己的行为教育学生随手捡起掉在地面的物品，不能随便在别人的作业本上涂画，是对别人的尊重。回想自己的工作，诸如此类的小事，并没有引起我的注意，我也没有足够的重视。以后要注重细节，使自己的言行举止处处闪烁教育的光芒。
二、理解学生，教育有方
我们经常说要理解学生，尊重学生，了解学生的心理需求。但落实到行动上，我做的远远不够。岳老师会根据学生的表现，给学生写批评或表扬的小纸条。如果是表扬的小纸条，岳老师会悄悄地放在讲桌上，下课时，学生发现了讲座上的纸条，就会在班里传阅，大家都知道了某某学生被表扬，表扬被放大了，被表扬的孩子会多么高兴和自豪啊！被表扬的学生可以把这个小纸条保存起来。批评的小纸条，岳老师会悄悄地塞到学生手里，成为她和学生之间的小秘密。
折服于岳老师的教育智慧，这种表扬和批评的办法，既放大了优点，又保护了自尊心，孩子们怎能不喜欢呢？还有一次只解决一个问题，前紧，中松，后紧，分步管理班级等等，这些教育学生的理念，都值得我学习。
教育有法，法中有爱。真正的爱，不是从我们的感受出发要求孩子，而是从孩子的感受出发要求我们自己。一切源于爱，爱孩子才能找到适合教育孩子的好方法。
三、换位思考，家校共育
与家长良好的沟通能力也是班主任需要具备的能力之一，岳老师总会站在家长的角度考虑问题，理解家长的心情，体谅家长的情绪。和家长站在同一战线，携手教育孩子。回想自身，与家长沟通时，欠缺换位思考。
从入职以来就一直担任班主任工作，其中的苦累多过快乐。不愿再这样下去，既然无法逃离，就积极寻找其中的幸福感。教育幸福的秘诀就在于:付出爱，收获爱。工作第十年，重新出发，找回爱！
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