让孩子成为自己
身为教育者，马奇太太没有试图改造任何一个孩子。马奇太太平时很朴素，可她没有把美格、艾美改造成朴素的人。她自己很有礼貌，可她没有把乔改造成淑女。她自己很健谈，可她没有把贝丝改造成外向的孩子。
她只让她的孩子们顺着自己的天性，努力向上攀爬。就是，美格可以照样精致，但她可以不虚荣；乔还是狂放不羁的乔，但她可以不鲁莽，可以有勇有谋；艾美还是高雅的艾美，但她可以不傲慢，可以宽容仁慈。贝丝还是害羞的贝丝，只要她爱人爱己，内心平静，就不用做出改变。
《让孩子成为他自己》这本书里曾提到了一个非常重要的教育真相，就是孩子只想成为他自己。那如何才能帮助孩子成为他自己呢？
蒙台梭利的教育理念倡导，父母一定要意识到，自己不是孩子的创造者、所有者，只是孩子的监护人，换句话说，你只能帮助孩子去做，但不能代替孩子去做。
比如马奇太太，深知几个女儿不同的品性，各自都有不同的问题，但她从没有强硬地指责其中的任何一个，让她们变成什么样，而是顺着她们的脾气，对她们“因材施教”，帮助她们去克服难关。
书中，马奇太太是这样说的：“母亲管教孩子的方法各不相同，但愿望是一样的，都希望看到孩子幸福。美格感到幸福，我很满意她的成功。乔嘛，我让你去享受你的自由，直到有一天你厌倦了。只有到了那时候，你才会发现还有更甜蜜的东西。现在，我主要关心的是艾美，但她有见识，会应付裕如的。至于贝丝，我不奢望别的，只希望她身体好。”
对于耳根子有些软的娇小姐美格，马奇太太会帮她摆明立场，说明白金钱不是唯一的追求，贫穷也吓不到真诚的恋人。马奇太太会帮她稳定价值观，但不会插手她的婚姻。
在美格的孩子刚出生，夫妻关系不和的时候，马奇太太也会主动过来为女儿出谋划策，没有插手做什么，而是引导她从自己身上找原因，传授她管家的技巧。
但对于固执己见的艾美，马奇太太的说教就很松弛。不过当艾美主动认错时，马奇太太会非常重视地去聆听，加以引导，这也造就了艾美虽然固执，却喜欢自省，所以成年之后，马奇太太也比较放心地说，我比较担心艾美，可她有见识，我相信她。
至于天性不羁的乔，妈妈给她非常大的自由，她爱写书就写书，看出走就出走，想不结婚就不结婚。但这并不是不管教，在乔每次需要妈妈的时候，不知道怎样控制情绪，不知道怎样面对劳里，没办法提笔写书，这种人生重要路口的时候，马奇太太都在乔的身后鼓励她，安慰她，支持她。
除了马奇太太，其实还有一个更隐秘的角色在领导着女儿们的成长，这个人就是马奇先生。
马奇太太对女儿们带着爱意的教育是无时无刻的，反观马奇先生和女儿们互动却不多。但其实，如果我们仔细去阅读一下描写马奇先生的章节，就会发现马奇先生的父爱以及作为一个父亲应尽的责任和义务，从来没有缺席过。随军出征时期，他尽管无法亲自陪伴女儿，但是他最大程度地利用信件这种通讯工具，来让孩子和妻子感受到他的存在。在回到家后，也不会“父爱如山”，沉默寡言。他从不吝惜在孩子做出一点改变或者成绩时的赞美，也乐于和孩子们沟通即使是生死这样的问题。
《忙碌爸爸也能做好爸爸》里说到过：爸爸在家庭里的重要性是无法取代的，爸爸能带给孩子最重要的两个东西，其中一个就是安全感。这里的安全感是指，要让孩子感觉到无论自己陷于何种境地，作为父亲都会给他一个宽厚的肩膀和最有力的支持。
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